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《三年级下册英语教案-Module5《Relatives》(Unit9)｜教科版(广州深圳).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、TeamDateWriter冼村小学英语科组备课小组日期执笔/整理者ModuleUnitUnit9Whoisthiscutebaby?（Let’sModule5Relatives模块单元talk）[来源:学科网ZXXK]PeriodTypeoflesson1st新授课课时课型Teaching本模块的话题是Relatives，本课时的主要学习内容是家庭基本成员的称呼及描述人物体形特征的词Contents汇与句型。学生在一年级口语学习阶段及三年级上册第四模块Family已学习过课文对话中的部分语言知Analysis识，本课时的学习内容是在此基础上进行了延续与深化，通过进一步熟悉Whois
2、⋯?句型的问答及学习教学内容分析Thereisa/an⋯inthephoto句型，降低学生对知识的遗忘率，提高学生运用语言的能力。1.经过一个多学期的学习，学生对英语产生了比较浓厚的兴趣，有一定的英语学习基础。PupilsAnalysis2.学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生分析3.授课班级生源较复杂，个体差异性大，学生多为外来工子弟。1.Languageknowledge语言知识：A．Vocabulary词汇：能正确听、说、读并尝试记忆photo,there,thereis,baby,cousin,grandfather,heavy,grandm
3、other,tall,short,lovely.B.Sentences句型：学会用Thereis⋯inthephoto.的句型描述照片中的人物。Objectives：2.Languageskill语言技能：教学目标A．能听说读并尝试记忆单词：photo,there,thereis,baby,cousin,grandfather,heavy,grandmother,tall,short,lovely.B.能正确使用“Thereis⋯inthephoto”的句型描述照片中的人物。C．能通过练习理解课文对话并用正确的语音语调朗读课文。3.Affect情感态度：A.在各类游戏和诗歌中体会学习
4、英语的乐趣。B.通过在情景中提高学习兴趣，增强学习的注意力。C.热爱自己的家人。Objectives：4.LearningStrategies学习策略：教学目标A.通过小组活动提高小组合作能力。B.通过以旧带新的方式学习新知。C.通过情景的创设帮助学生学会运用英语知识进行表达和描述。Language重点：1、理解描述人物的形容词。focused/2、课文的上口及理解.[来源:学_科_网Z_X_X_K]difficultpoint3、能正确使用“Thereis⋯inthephoto.”的句型来描述照片中的人物。难点：综合运用学习的描述人物的形容词介绍自己的家庭成员。教学重难点：Teac
5、hingAids/Media教学课件;金太阳软件;照片andResource教学资源与媒TeachingTeachingactivities&StepsLearningActivitiesStrategies/PurposeProcedures教学活动及具体的操作步骤学生学习活动策略与设计意图教学过程I.WarmingActivity1：Activity1：Activity1：(1)Talkwiththenewteacher.(1)师生互相认识。up&Revision(1)Greetingandice-breaking（2）边做动作边唱。[来源:Z。xx。k.Com]（2）活跃课堂气
6、氛(2)Singasong—fingerfamily（3）Speakoutthewords.（3）通过头脑风暴复习家(3)Fastspeaking。庭成员的单词及学过的描述人物的形容词。Activity2：Activity2：Activity2：ShowKimi’sphoto回答老师的问题并学习新单词引导学生回答老师提出的学习单词baby,photo及句型Thisisababy问题从而引出本课的课photoof⋯’sfamily.photo及句型Thisisaphoto题.II.Presentationof⋯’sfamily.andActivity3：Activity3：Practi
7、ce(1)ShowKimi’sfamilyphotoActivity3：（1）复习家庭成员的单词通过图片教授新单词：grandfather(1)学生在教师的引导下学习新并引出新单词。grandmothercousin单词：grandfather、grandmother、(2)通过chant复习学过的(2)Readachantcousin。描述人物的形容词，引起(2)读诗歌复习描述人物的形容词学生的兴趣。Activity4：并巩固新学习的描述人物的形容I
