二年级下册语文教案-11听鱼说话|鄂教版.pdf

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1、《听鱼说话》◆教材分析《听鱼说话》这篇课文向我们描述的是祖孙俩钓鱼时发生的有趣故事。故事语言简洁生动,情节引人入胜,充满了西方式的幽默。三次充满童趣的对话,充分表现了琼儿的纯真善良、活泼机灵和外公的幽默风趣、童心未泯。本课教学中,教师充分引导学生读书,使学生直面文本,采取多种形式,反复朗读,充分感知课文语言材料;并在与文本的对话中,通过引读导悟、读中见悟、读演悟情等方法,不断丰富文本和学生的情感。◆教学目标【知识与能力目标】1.学会10个生字,会认8个字;2.正确、流利地朗读课文;3.通过读课文感受外公的幽默风趣、琼儿的纯真善良,使学生懂得爱心的可贵。【过程与方

2、法目标】能用自己的话来复述课文,体会琼儿的纯真善良。【情感态度价值观目标】感受外公的幽默风趣、琼儿的纯真善良,使学生懂得爱心的可贵。◆教学目标【教学重点】正确、流利地朗读课文,能用自己的话来复述课文。【教学难点】学会本课生字及词语。让学生懂得爱心的可贵。◆课前准备◆多媒体课件。[来源:学科网ZXXK]◆教学过程第一课时一、谈话激趣,激趣导入1.我们听爸爸妈妈说话,听老师说话,听同学说话⋯⋯我们听过各种各样的人说话,也可能还听过鹦鹉说话,可听没听过鱼说话?板书课题:听鱼说话。2.鱼也能说话吗?我们能听懂它的话吗?大家赶快打开书来看看吧!二、初读课文,整体感知1.自

3、由读课文,用自己喜欢的方式读课后生字词和会认字词。2.同座互相认读课后生字,检查字音是否读准。[来源:Z#xx#k.Com]3.全班认读生字。4.指名读课文,说说你知道了什么?三、学习课文1—6自然段1.用自己喜欢的方式先读一读第1—6自然段,看看从哪儿能发现琼儿的外公是个非常有趣、爱钓鱼的人呢?请用铅笔作上记号。2.同座交流,把能体现琼儿的外公非常有趣、爱钓鱼的词句读一读,加以体会。3.根据学生发现的内容来进行教学,教师相机点拨。①指名回答,出示相关句子:“我来问问它。”“你挂在钩上,受得了吗?”你读了这句话有什么感受?指名朗读有关句子。②指名回答,出示相关句

4、子:外公把蚯蚓放到耳边听了听后说:“它说,没事儿,它最喜欢钓鱼了。”你读了这句话有什么感受?指名朗读有关句子。你能让这一句话直接从蚯蚓嘴里说出来吗?指名回答。③师引导:看来,琼儿的外公真是个了不起的人啊,他还真能听懂蚯蚓说话呢!那么,琼儿的外公能不能听懂蚯蚓说话呢?可他为什么要编出这样的话说给琼儿听呢,请你再认真读读这一部分,看看有没有新的发现?(师生互动交流)师小结:因为琼儿的外公爱钓鱼,是个非常有趣的人,他不想因为琼儿同情蚯蚓而放弃钓鱼的乐趣,所以编出这个故事。琼儿现在还不知道外公的心思,同学们,你们知道吗?[来源:学科网ZXXK]④指导多种形式练习,有感情

5、地朗读,学生自由读、指名个别读、师生配合读、分组赛读、相机指导分角色朗读。四、学写生字1.出示生字宝宝,认读生字。2.说说你觉得哪个字最难写?你想提醒同学们注意什么?[来源:学+科+网]3.教师范写。4.学生描红。第二课时一、复习旧知认读生字组成的词语。二、精读课文,读演悟情1.读悟琼儿“听鱼说话”。(学习课文第7—16自然段)师导语:琼儿的外公“听懂”了蚯蚓说话,琼儿呢?她学会了听鱼说话吗?(1)轻声自由地读课文第7—16自然段,边读边想,画出琼儿和外公听鱼说话的有关地方,他们分别听到了什么?(2)指名读读画出的句子,教师相机出示有关句子:小鱼说:“拿我做汤,

6、一定很鲜。”小鱼说:“我还小呢,放我回水里去吧!”教师指导学生朗读这两句话。(3)引导学生自主质疑。重点引导:为什么琼儿和外公听鱼说话的内容会不一样呢?师引导:这个问题问得真是妙呀!还是请同学们回到课文中去寻找答案吧!(4)引导学生自主探究。(学生先独立自主感悟,再小组合作探究。)(5)全班交流。[来源:学§科§网Z§X§X§K]①指名回答,出示相关句子:小鱼躺在岸边草地上,小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。“不忍心”是什么意思?怎样读出自己的体会?教师引导学生读书。②创设情境,引导学生大胆想象,读中感悟。教师引导:同学们一定知道吧,鱼儿是不能离开水的,水里

7、才是鱼的家呢!琼儿看到小鱼躺在岸边的草地上,小嘴一张一张的,已经是上气不接下气,小生命在生死线上拼命挣扎着。她看着看着,仿佛听到小鱼说——(指名直接回答)(估计)学生回答:“行行好,放我回去吧!“妈妈,妈妈!我好难受⋯⋯”师小结:琼儿真是个有爱心的孩子,她现在最想做的事就是赶快救下这条小鱼!③再相机出示琼儿听鱼说话的有关句子。(小鱼说:“我还小呢,放我回水里去吧!”)指名有感情地朗读,进一步体会琼儿的内心情感。学生自由练读、指名读、评读。(6)表演朗读(戴上头饰)祖孙俩的对话,体会外公的幽默风趣、琼儿的纯真善良。(7)引导学生根据故事内容讨论:琼儿真的能听懂小鱼

8、说话吗?为什么?(8)配

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