五年级下册英语教案-Lesson9Doyoualwayshavelunchattwelve_∣科普版(三起).pdf

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1、Lesson9Doyoualwayshavelunchattwelve?◆教学目标【知识目标】1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：rice,soup,exercise,kitchen,toilet,early,usually,bedroom,havelunch,getup,domorningexercises。2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：Doyoualways⋯?Whatdoyouusuallyhave⋯?3、理解掌握一般现在时的一般疑问句及肯定、否

2、定回答。【能力目标】学会用英语询问别人一日三餐通常的时间和食谱。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。[来源:学*科*网Z*X*X*K]◆教学重难点◆【教学重点】[来源:Z+xx+k.Com]掌握重点单词及主题句。【教学难点】熟练运用英语询问别人一日三餐通的时间和食谱。[来源:学科网]◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia[来源学科网]◆教学过程[来源:学科网ZXXK]Step1Let’stalk1.导人对话：本课可用角色表演法。教师充当Tom，并事先找一个

3、女学生充当Lulu，然后进行角色表演。学生先说：“Whattimeisit?”教师说：“It’stwelveo’clock.”直到整个对话表演完。表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。2.操练：（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。（2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话

4、，一人充当Tom，另一人充当Lulu，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。Step2Let’slearn1.导入主题句：Doyoualwayshavelunchattwelve?Yes,Ido.Whatdoyouusuallyhaveforlunch?Iusuallyhavericeandbeef.2.教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明Doyoualways⋯at⋯?用来表示询问询问别人一日三餐的时间，Whatdoyouusuallyhave常用来表示询

5、问食谱。⋯?3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。Step3Let’ssingThemusicroom此歌曲可减轻上课以来的疲劳，活跃气氛，将快乐延伸到课外。Step4Talkandwrite同学之间相互询问彼此一日三餐的时间和食谱，操练重点句型，并将询问结果记录下来，在课堂上展示自己的成果。Step5Listenandchoose根据听力材料将课本第52页听力选出正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step6Read

6、,chooseandsay1.教师可以先让学生观察Read,chooseandsay中提供的彩图，包括时间，地点，人物等，再阅读短文内容。2.根据短文选择合适的选项：Key:Are,am,do,Do,don’t3.本段对话要求学生熟读，并理解文章大意，并不要求背诵Step7Read1.教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。2.教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Step8Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相询

7、问一日三餐的时间和食谱。◆教学反思略。