五年级上册英语教案-Lesson10《Thereisahorseunderthetree》｜科普版(三起).pdf

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1、教学内容新授课Lesson10Thereisahorseunderthetree.(及课型)：Let’stalk.1．试着掌握Therebe结构表示的某处有某人或某物的表达结构。教学目标：2．What’s对Therebe结构的提问。3．复习并掌握所学过的介词和介词短语表物体的位置1用介词短语描述物体位置的表达方法。教学重、难点：2Therebe结构中be的选择。教学方法：讲解法，讨论法教具学具：卡纸多媒体教学时间：一课时[来源:学*科*网]教学流程环设计理二次备教师活动学生活动节念课Freetalk[来源:学科网ZXXK]调动学生积极参为掌握复用卡片复习有关的介词引出介词短语。与。描述物习[

2、来源:学科网]体的位导置的表入达方法做准备。师巡逻随时回答学生的问题。一．学生们先自学学生师收集学生解决不了的问题，在自学后课本56页，注意自由学和学生一块探讨。What’s引导的问句习。找出和Thereis/are开头自己会的答语；把不会的和的和不有疑问的地方做上标会的内自记和小组同学们探容，为合学讨。作学习导二．画出文中做准备。读Therebe结构的句子，先自找出不同对比记忆。学后合三．找出What开头作学习。的疑问句对比其结符合学构。生的认知规律。师引导学生张扬个性展示自我，并恰到学生在老师的要求调动好处的鼓励和赞扬学生。有张有弛纠错杨下自我展现。学生的展正。1.文中的介词短求知欲示语

3、。和表现交2.分角色读课文。欲望。流3.看图片编对话。练习英等与本节课相关的语的听学习内容。说读写问：某处有什么？学生在老师的引导帮助What’s+表地点的介词短语？下先自我归纳，老师学生找回答：适当的点拨。出记忆Thereis+人或物+介词短语。的方法。点Thereare+人或物+介词短语。拨歌谣记忆：归Therebe句型在开头，表示某处有某纳物；人，物中间地点后，顺序一定要记住；be动词形式is,are,变化一定要注意；单数is复数are,关键就在最近处。按要求写出下列各词学生独立完成。学以(1)tree(复数）--------------致用，加达(2)horse(汉语）-------

4、------深理解。标(3)在⋯⋯的前面（英语）-----测(4)here（对应词)------------[来源:Zxxk.Com]评(5)houses(单数）----------(6)infrontof(对应词)------练练你的火眼金睛。学生独立完成。巩固1.There___somepencilsonthe练习，拓desk.展延伸。AisBareCam2.---What’sinthetree?整---____________.[来源:学

5、科

6、网]合AYes,itis.BIt’satree.CThere提arebirdsinit.升3.Thereisadog___ofthetree.A

7、nearBinfrontCunder4.Theyare_____grass.AeatBeatsCeating5Therearesome___behindthehouse.AtreeBgoatsCbirdLesson10Thereisahorseunderthetree.板Thereisatreeinfrontofthathouse.书What’sunderthetree?Thereisahorseunderit.What’sinthetree?Therearesomebirdsinit.设What’sbehindthehouse?Therearesomegoatsbehindit计问：Wha

8、t’s+介词短语？答：Thereis/are+人或物+介词短语.教后反思