五年级上册英语教案-Lesson10《Thereisahorseunderthetree》｜科普版(三起).docx

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1、教学内容新授课Lesson10Thereisahorseunderthetree.(及课型)：Let’stalk.1．试着掌握Therebe结构表示的某处有某人或某物的表达结构。教学目标：2．What’s对Therebe结构的提问。3．复习并掌握所学过的介词和介词短语表物体的位置教学重、难点：1用介词短语描述物体位置的表达方法。2Therebe结构中be的选择。教学方法：讲解法，讨论法教具学具：卡纸多媒体教学时间：一课时[来源:学*科*网]教学流程环教师活动节Freetalk[来源:学科网ZXXK]复用卡片复习有关的介词引出介词短语。习[来源:学科网]导入师巡

2、逻随时回答学生的问题。师收集学生解决不了的问题，在自学后和学生一块探讨。自学导读师引导学生张扬个性展示自我，并恰到好处的鼓励和赞扬学生。有张有弛纠错杨展正。示交流学生活动设计理二次备念课调动学生积极参为掌握与。描述物体的位置的表达方法做准备。一．学生们先自学学生课本56页，注意自由学What’s引导的问句习。找出和Thereis/are开头自己会的答语；把不会的和的和不有疑问的地方做上标会的内记和小组同学们探容，为合讨。作学习二．画出文中做准备。Therebe结构的句子，先自找出不同对比记忆。学后合三．找出What开头作学习。的疑问句对比其结符合学构。生的认

3、知规律。学生在老师的要求调动下自我展现。学生的1.文中的介词短求知欲语。和表现2.分角色读课文。欲望。3.看图片编对话。练习英等与本节课相关的语的听学习内容。说读写：某有什么？学生在老的引帮助What’s+表地点的介短？下先自我，老学生找回答：适当的点。出记忆Thereis+人或物+介短。的方法。点Thereare+人或物+介短。拨歌：归Therebe句型在开，表示某有某纳物；人，物中地点后，序一定要住；be形式is,are,化一定要注意；数is复数are,关就在最近。按要求写出下列各学生独立完成。学以达(1)tree(复数）--------------致用，

4、加(2)horse(）-------------深理解。标(3)在⋯⋯的前面（英）-----测(4)here（)------------[来源:Zxxk.Com]评(5)houses(数）----------(6)infrontof(对应词)------你的火眼金睛。学生独立完成。巩固1.There___somepencilsonthe，拓desk.展延伸。AisBareCam2.---What’sinthetree?整---____________.[来源:学

5、科

6、网]合AYes,itis.BIt’satree.CThere提arebirdsinit.升3.

7、Thereisadog___ofthetree.AnearBinfrontCunder4.Theyare_____grass.AeatBeatsCeating5Therearesome___behindthehouse.AtreeBgoatsCbirdLesson10Thereisahorseunderthetree.板Thereisatreeinfrontofthathouse.书What’sunderthetree?Thereisahorseunderit.设What’sinthetree?Therearesomebirdsinit.What’sbehin

8、dthehouse?Therearesomegoatsbehindit计：What’s+介短？答：Thereis/are+人或物+介短.教后反思