五年级下册英语教案-Lesson2WhatAreYouDoing｜冀教版.pdf

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1、英语·五年级下册Lesson2WhatAreYouDoing?教学背景分析1.教学内容分析本课为本单元的第二课，是在第一课祈使句基础上的一堂会话课，学生将深入理解祈使句，系统学习现在进行时。2.学习者分析在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对基本词性也具备了辨别和理解能力。课堂上，他们能够配合教师的指令完成学习任务。教学目标1.知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词see，look，boy，girl，now，draw，picture。（2）学生能够认读、理解并运用下列句

2、子：Look!Iseemanytalltrees!Whatareyoudoingnow?I’mdrawingapicture.2.情感态度目标通过本课学习，懂得在公共场所大声喧哗、高声唱歌、指点等是不礼貌行为，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园。教学重难点1.教学重点学生能够在生活情境中灵活运用现在进行时。2.教学难点现在进行时句式结构的理解和运用。教学准备：多媒体教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1.Warm-upFreetalk:1.Howdoyoufeel?学生谈论自己的感复习已学知识，受，再通过图片描述

3、为本节课的学习2.HowdoesDannyfeel?Danny的感受。做好充分的准PreparationWhy?备。（4minutes）3.Lead-inDannyrunstothe学生回答教师问题。学生自然进入文train.本情境。WhereisDannynow?Whoelseisonthetrain?Partone:1.ListenandanswerT:Whataretheydoing学生回答教师问题。在文本中初次感onthetrain?知现在进行时。Whocanguess?T:WhatisJennydoing听

4、录音，回答问题，Presentationow?并尝试朗读。[来源:Z§xx§k.Com]n教师提问后，播放第一部（15分音频。minutes）Jennyislookingoutofthewindowonthetrain.学生回答问题：T:IsDannylookingoutDannyisnotofthewindow?lookingoutofthewindow.再次感知、理解2.Watchandchoose文本，学习本课T:Jennyislooking重点句型，整合outofthewindow.文本第三部分，Dannyi

5、snotlooking夯实重点，突破outofthewindow.观看第一部分视频，难点。Whatdotheyseeonthe选择正确图片进行train?表达，学习本课重点Let’swatch.教师播放句型：Look!Isee视频。manytalltrees!通过Danny这条在学生理解文本基础上主线，学生自然新授重点句型：Look！I进入第二部分的seemanytalltrees!学习，并进一步Parttwo:理解现在进行1.Listenandanswer学生听音频，回答问时。T:IsDannypointing题。

6、通过第三部分判now?断题，学生进一WhatisDannydoing步深入理解文now?本，掌握现在进教师提问，播放文本第二行时。部分音频。[来源:学#科#网]回归文本，让学2.Readandjudge学生默读课文，并进生对所学重点在T:Dannyissinginga行判断。头脑中进行总结song.Whatabout1.Jennyisdrawing并沉淀，学生可Jenny,LiMingandMrs.apictureonthe以自主选择自己Li?train.喜欢的角色，进Ihavesomeanswers.2.LiMin

7、gis行新知的语音输Aretheycorrect?readingthe出。Let’sreadparttwo.newspaper.Trytotickorcross.3.Mrs.LilikesDanny’ssong.在判断题中新授重点句型：Whatareyoudoingnow?Iamdrawingapicture.[来源:Zxxk.Com]3.Readandact跟读课文，然后分角T:Readafterthetape.色朗读课文。Thenactthedialogue.Pointandtalk[来源:Zxxk.Com]T:

8、What’sDannydoing?S:Heishaving学生自由结组，选择学生通过操练不breakfast.自己喜欢的图片，练断强化现在进行Practice师生合作示范第一幅图习对话：时的运用，由第（6minutes）片的对话。What’sJenny/一人称转变到第教师通过幻灯片的动画Dannydoing?三人称做充分的效果强调并渗透havi