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《五年级下册英语教案-Unit5《HaveaGreatTrip》(Lesson1)｜人教(新起点)(2014秋).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit5Lesson1教学设计【主题】HaveaGreatTrip【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1.能够听懂、会说wenttothebeach,drankcolddrinks,swaminthesea,ateice-cream,wenttotheStoneForest,boughtsomegifts,sawflowers,tookpictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的单词形式填空。2.能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句Iwentto⋯
2、Iclimbed⋯等操练以上词汇。[来源学_科_网Z_X_X_K]3.能根据语境选择单词的恰当形式填空。教学重难点：能够听懂、会说wenttothebeach,drankcolddrinks,swaminthesea,ateice-cream,wenttotheStoneForest,boughtsomegifts,sawflowers,tookpictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的单词形式填空。教学过程A.Listenandtick.1.热身活动教师出示日历，或在黑板
3、上写出一些特定的日期，引出某个假期或某个节日，然后出示自己之前旅游的一些照片，向学生介绍。介绍时语速可稍微放慢一些，尽量与学生互动，问一问学生是否也去过这些地方，在这些地方做了些什么事情等等，如：T:Todaywe’regoingtostartUnit5,andthenwe’llstartRevision2，andthenwe’llhavethefinalexam,andthen...we’ll...[来源学*科*网]Ss:...T:Yes!We’llhaveoursummervacation.Sowhatd
4、oyouthinkofthesummervacation?Ss:...T:Doyoulikeyoursummervacation?Why?Ss:...[来源学科网ZXXK]T:IlikethesummervacationbecauseIcanhavearestforalongtime，andIalwayshaveinterestingvacations.LastsummervacationIwentto...Itwasexciting.(教师旅游的照片）Whohasbeentherebefore?Howdid
5、yougothere?Whatdidyoudothere?Whatabouttheothers?Howwasyourlastsummervacationandwhatdidyoudo?Ss:...2.呈现新的学习内容(1)教师引导学生关注GetReady图，教师说：BillandLilyaretalkingabouttheirlastsummervacation.Pleasereadthesewordsandlookatthesepicturesinpairs.然后让学生结对，观察图片，试读词句。(2)教师带
6、领学生环游图片。教师语言如下：HowwasLily，svacation?Wheredidshego?Whatplacesdidshevisit?Whatdidshedothere?ShewenttotheStoneForest.(教师呈现真实的石林照片，让学生欣赏）教师接着说：Oh,yes.Shetooksomephotosthere.Iliketakingphotos,too.Ialwaystakephotoswhentravelling.Whataboutyou?Yes,sheboughtsomegift
7、sthere.Doyouoftenbuygiftswhentravelling?Mysonalwaysbuystoyswhentravelling.(教师在这里是帮助学生理解bought的含义）Shealsosawbeautifulflowers.WhataboutBill?Yes,hewenttoabeach.Heateice-cream,drankcolddrinksandswaminthesea.Weshouldn’toftendrinkcolddrinks,becausethey’renotgoodf
8、orourhealth.(3)完成听力任务，整体感知学习内容。教师播放录音，学生边听边选择答案；教师再次播放录音，让学生自查答案；教师第三次播放录音，让学生边听边全班一起核对答案。学生核对答案时，教师将图片贴在黑板上，并在图片旁填词组句，完成板书。3.词汇学习和操练(1)学习词汇。教师带领全班学生朗读一遍词汇。(2)学生结对，进行造句游戏。每人手里各拿一套词卡，然后相互抽取，每次抽一张，抽到哪张就用
