六年级下册数学教案-总复习第2课时正比例与反比例∣北师大版(2014秋).pdf

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1、第2课时正比例与反比例教材第83～85页内容。1．通过复习整理比和比例的有关知识，进一步理解比和比例的意义，进一步理解比与分数、除法的关系，能运用比和比例的知识解决一些简单的实际问题。2．结合具体情景，进一步理解正比例、反比例的意义，在正比例、反比例的回顾与反思中，体会函数的思想。3．能根据给出的成正比例的量对应数值在坐标格纸上画正比例图象，并能根据图象解答问题。复习比、比例、正比例及反比例的知识。比及正、反比例的具体应用。一、基础复习师：我们已经学习了比和比例，你知道比和比例的哪些知识？1．比和比例的意义

2、和性质。引导提问：什么叫作比？举例说明。各部分名称是什么？什么叫作比的基本性质？举例说明。什么叫作比例？举例说明。各部分名称是什么？什么叫作比例的基本性质？举例说明。(1)组织学生议一议，并相互交流。(2)指名学生汇报，汇报时注意举例说明，并进行集体评议。(3)学生汇报后，教师板书。师：比例的基本性质有什么作用？指名学生回答。2．比、分数、除法的关系。师：比和分数、除法有什么关系？教师根据学生的交流板书：比前项比号后项比值分母[来分数源:Z分数分数分子线xxk.值Com]被除除法除号除数商数3.课件出示第8

3、3页第3题。(1)什么是比例尺？(2)看图，说说图中的1∶6000表示什么意思？(3)如何求图上距离？240m长的马路在图上应画多长？引导学生回答：用比例尺乘实际距离，就能求出图上距离。(4)完成教材第83页“回顾与交流”第3题的第(3)小题。[来源:学#科#网]指名汇报，集体订正。4课件出示教材第83页第5题。师：(1)想一想，题中路程和时间是如何变化的？根据这种变化关系，填写表格。(2)根据表格中填写的数据，描出方格图中的各点，并连线。(3)如何用含有字母的式子表示汽车行驶的时间和路程之间的关系？(4)

4、路程与时间是否成正比例？说说你是怎么想的。(5)指名汇报。引导学生回答：①s÷t＝100(一定)②成正比例，因为路程与时间是相关联的量，它们的比值一定。二、指导练习1．教材第84页第1题。[来源:学

5、科

6、网]引导学生独立填写，指名学生汇报，集体订正。[来源:学

7、科

8、网]2．教材第84页第2题。学生独立完成，指名学生汇报，集体订正。3．教材第84页第4题。[来源:学。科。网Z。X。X。K]学生独立完成，教材巡视，个别指导，集体订正。三、课堂小结通过本节课的复习，你有哪些收获？