六年级下册数学教案-总复习第2课时图形与测量∣北师大版(2014秋).docx

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1、第2课时形与量教材第93～96内容。[来源学科网]1．通列表、画等策略，一步理解周、面等概念以及度量位的有关知，理解各种面公式的推程，能用公式算平面形的周和面，并能解决。[来源学。科。网Z。X。X。K]2．通复形的表面和体的算方法、沟通体算公式之的系，能解决一些与表面和体算相关的。3．操作、察、画等数学活，一步体会数学知和方法的内在系，体会化、比等数学思想方法，一步展空念，展初步的推理能力。会算常平面形的周和面及平面形的表面和体，提高学生解决的能力，展空念。一、复入：平面形的周和面前面我已学，怎系地平面形的周和面？学生，自己的想法。：那么于立体形的表面和体，你得怎求？需要量哪些数据呢

2、？复“形与量”。二、基复1．度、面和体。出示第93情境。(1)察情境，你从中了解到了哪些信息？引学生回答：中的工人叔叔正在装修、化公园，他有的在草坪，有的在扎笆，我就一起来，有的在刷油漆⋯⋯(2)：想一想，工人叔叔草坪、刷油漆⋯⋯都需要量哪些数据？会用到什么位？：什么是周？什么是面？什么是体？引学生合具体事例解周、面、体的含。2．位及率。(1)体会一量位的必要性。提：想一想，常用的量度的工具有哪些？引学生体会到不同的量工具(如用直尺量和用步量)，量出的果是不相同的行量。(2)位算。①一常用的度位、面位、体位有哪些？，所以要用一的位来②分一相的度位、面位和体位之的率。根据学生回答明

3、确：相度位的率是10，相面位的率是100⋯⋯③位算的方法：生小：高位比低位乘率；低位比高位除以率。3．周。(1)要求学生合具体事例，明什么是周。(2)如何算方形、正方形、的周？引导学生回答：长方形的周长＝(长＋宽)×2正方形的周长＝边长×4圆的周长＝直径×圆周率(3)引导学生想办法求出教材第94页“回顾与交流”第6题中图形的周长。[来源学+科+网]引导学生明确：①可以通过量出三角形和五边形各边长度，求出周长；②最后一个图形可以用绕线法求出周长。4．多边形的面积。(1)同学们用字母表示所学的图形面积公式。(2)师：各面积公式之间有什么联系？教材第94页第7题，同学们要理解几种图形的面积

4、公式的推导过程。5．立体图形的表面积和体积。(1)举例说明什么是立体图形的表面积，并说一说长方体、正方体和圆柱表面积的计算方法。根据学生的汇报适时板书：[来源学科网ZXXK]①长方体的表面积是它的六个面的面积之和。公式：S＝(ab＋ac＋bc)×2②正方体的表面积是它的一个面的面积的6倍。公式：S＝6a2③圆柱的表面积是两个底面的面积加上侧面的面积。公式：S＝2πr2＋2πrh(2)分别说出已学过的立体图形的体积计算公式，并说说公式之间的联系。课件出示教材第94页第10题。师：说说立体图形的体积计算公式及其联系。引导学生明确：长方体、正方体、圆柱的体积都可以用“底面积×高”来计算。而

5、圆锥的体积则是与它等底等高的圆柱体积的1。3三、指导练习1．完成教材第95页第1题。同学们独立完成，指名汇报，集体订正。2．完成教材第95页第2题。[来源:Zxxk.Com]指名学生回答，集体订正。3．完成教材第95页第6题。师引导学生分析图形：第一个图形的涂色部分可以看成是由什么图形去掉哪部分得到的？第二个图形可以看成是由哪些图形组成的？同学们独立完成，指名汇报，集体订正。四、课堂小结通过本节课的复习，你有什么收获？