六年级下册数学教案-总复习第3课时图形的运动∣北师大版(2014秋).docx

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1、第3课时图形的运动教材第97～98页内容。1．结合具体情景，复习图形的运动的相关知识，进一步理解轴对称、平移与旋转，能在方格纸上根据指定要求画轴对称图形或图形按要求平移、旋转。2．能按要求将一个图形平移或旋转、并能运用图形的运动方式设计美丽的图案。3．在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。[来源:学科网ZXXK]运用图形的运动设计美丽的图案。一、复习导入师：请同学们回忆一下，我们学过了哪些图形的变换方法？[来源:Zxxk.Com]生：自由回答：平移、旋转、轴对称。师：谁能说说什么是平移？什么是旋转？什么是轴对称？今天我们就来复习这方面的内容。二、基础

2、复习1．轴对称。(1)师出示教材第97页第1题图。[来源:学&科&网](2)同学们请看图1，想一想，图1中的图A是轴对称图形吗？①引导学生观察图，作出判断。②师：你们是如何判断出图A是轴对称图形的？③师：沿着一条线对折后，使轴对称图形两侧完全重合的线叫什么？(3)师：在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少条对称轴？2．平移。(1)课件出示教材第97页第1题图2师：图A是如何运动得到图2的？引导学生回答：图A通过平移图1变换成图2。(2)师：图A向哪个方向平移的？平移了几格？[来源:学科网]强调：在描述物体的平移时，要说清物体平移的方向和距离。(3)师

3、：平移后的图形与原来的图形相比，有什么变化？3．旋转。课件出示教材97页第1题图3。师：请同学们看图，图1中图A如何运动后，才能得到图3，要想得到图4呢？学生独立观察、思考、想象。小组内交流各自的想法。三、指导练习1．完成教材第97页第2题。引导学生回忆学过的平面图形，分析判断它们是否是轴对称图形？指名学生汇报。2．完成教材第98页第4题。学生先观察，并作出判断，引导学生和小组内同伴说说自己的判断方法。指名汇报结果。四、课堂小结[来源:Zxxk.Com]通过本节课的复习，你有哪些收获？图形的运动平移旋转轴对称