六年级下英语教案-Recycle2AFarewellParty(第3课时)人教PEP.pdf

《六年级下英语教案-Recycle2AFarewellParty(第3课时)人教PEP.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Recycle2AFarewellParty第三课时一、教学目标：[来源:Zxxk.Com]1．能够听、说、认读Let’sread(P6,P72)部分的对话。2．能正确回答对话后的问题。二、教学内容：1．Let’sread(P67)2．Let’sread(P72)三、教学重难点：1．教学重点：能够读懂、会说两个Let’sread中的对话。2．教学难点：能在实际生活中灵活运用Let’sread中的对话。四、教学准备：教师准备PPT、单词卡片、教学挂图、有关图片等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明

2、1．教师引导学生齐说小韵文1．学生齐说小韵文“Itis[来源:学_科_网]通过chant既复习了上节课“Itistimetosaytimetosaygoodbye。”[来源:学科网内容，又创设了良好的英语学goodbye”。(P66)ZXXK]习氛围。2．教师出示表示心情的图片2．学生根据图片边做动作边通过师生问答复习了表示心Warm-up/进行提问：Howdoyoufeel?回答：Ifeel⋯.情的词语，并起到了热身的作Review用。3．T:Wearegoingtohave3．S:Ifeel⋯.由复习环节自然过渡

3、到新授afarewellparty.Howdo环节。youfeel?1．教师导入新课。1．学生初读全文，划出不理培养学生初步感知课文的阅解的单词和句子，在教师的帮读理解能力。T:MissWhiteishavinga助下理解掌握全文。farewellpartywithherstudents.ButLiuYunisnotthere.LiuYuncallsMissWhite.WhatisthePresentationmatterwithher?/PractiseLet’sreadthedialogue.2．教师出示五个问题

4、，指导2．学生再读短文并思考5个学生再读课文。问题。3．教师逐一提出五个问题引3．学生逐一回答5个问题。由初读到带着问题读，加深了导学生进行回答。对短文的理解。4．教师指导学生把答案写在4．学生把答案写在书上。在学生熟练回答的基础上指书上。导笔头回答，教学过程夯实有效。5．教师导出P72面的对话，5．学生看短文动画。动画：观看动画能帮助学生更好地播放Let’sread(P67)动画。理解短文。Let’sread16．指导学生朗读对话。6．学生自由读短文，不懂的在日常教学中培养学生善于地方及时请教教师。思考、敢于质疑的

5、学习品质。7．教师播放Let’sread7．学生跟读对话。动画：通过跟读培养学生正确的语(P72)动画。音Let’sread2语调。8．教师提问：8．学生回答：S1:It’sabook通过师生问答加深学生对对ofstamps.话的理解及记忆。T:WhatgiftdoesLiuYungetfromChenJie?S2:It’sasmallgift.WhataboutChenJie?S3:It’sapoem.WhatgiftdoesLiuYungetS4:It’sabookofpanda.fromAmy?Whatabou

6、tAmy?教师鼓励学生把两个对话串起学生分组进行对话表演。表演是学好英语的一种很好来进行表演。的Consolidation途径。指导学生完成“学习评价”里学生完成配套的练习，并及时学习评价Assessment的练习。反馈练习的答案，并订正错的题目。进行分析。六、板书设计：Recycle2AfarewellpartyLesson3WhatisZhangPengdoing?He’splayingthepiano.gifts:ChenJie→LiuYu(abookofstamps)LiuYun→ChenJie(asmall

7、gift)Amy→LiuYun(apoem)LiuYun→Amy(abookaboutpanda)七、Homework:1．核实英语节目单，提出改进意见。2．熟读两篇短文。