四年级上册数学教案-6.3综合与实践惊人的危害西师大版(2014秋).pdf

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1、综合与实践惊人的危害教学内容教材第75页相关的内容，惊人的危害。教学提示在这节课的教学过程中，让学生感受垃圾的危害，培养学生的环保意识。教学目标知识与能力：1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。2、培养环保意识，知道人类为保护环境所做的努力，自觉参与环保行动。过程与方法：通过查资料、计算和数据比较，培养学生收据数据和处理信息的能力。情感态度与价值观：体会数学在生活中的广泛应用，激发起学习数学的兴趣。参透节约能源的思想，培养学生的数感。让学生感受到生活中处处有数学。重点、难点重点:认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认

2、识。难点：认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。教学准备教师准备：多媒体学生准备：污水和垃圾处理的数据。活动过程：一、活动准备学生准备自己收集污水和垃圾处理的数据。二、过程指导1、汇报资料师：同学们，前面我让你们收集了有收集污水和垃圾处理的数据资料，现在我们交流一下吧！学生在班内交流自己收集的有关收集污水和垃圾处理的数据的资料。预设：（学生可能收集到的三峡的收集污水和垃圾处理的数据资料）工厂产生的废物和废气对周围居民的身体健康和生活造成危害。水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。水的污染，又影响人民生

3、活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。生活垃圾如不及时清运，则会腐败变质、产生恶臭，滋生蚊蝇、传染疾病，从而对周围人员的健康带来不利影响。环境污染危害大，应当加强治理。2.污水处理的数学问题。（1）2010年全国污水排放及处理情况。污水排放污水处理（万吨/（万吨/日）日）1690012500处理1吨污水平均需要成本费2元师和学生交流:你能提出什么数学问题？预设：2010年全国污水处理费大约是多少亿元？让学生在练习本上解答。预设：125000000×2×365≈875（亿元）答：2010年全国污水处理费大约是875亿元。（2）垃圾处理的数学问题。我国生活

4、垃圾产生量年份200620072008产生量（万148411521515348处理每吨垃圾需要成吨）本费150元。师和学生交流：你能提出什么数学问题？生解答。2008年全国垃圾处理费大约是多少亿元？153480000×150≈230（亿元）答：2008年全国垃圾处理费大约是230亿元。3、活动拓展师：处理2008年的生活垃圾就需要230多亿元，这笔资金可以再修建50座云阳长江大桥。按照统计图上增长的速度，估量一下2015年全国将会产生多少万吨的生活垃圾。按照2008年的垃圾处理费，计算出2015年的全国垃圾处理费大约是多少亿元？学生活动。2015年全国将会

5、产生16000万吨的生活垃圾。160000000×150=240（亿元）答：2015年的全国垃圾处理费大约是240亿元。三、活动总结用数学的眼光去观察、解读现实中的环境问题，帮助学生深入了解环境状况，感受生存环境的喜与忧，更让学生体会数学知识与方法在现实生活中的广泛应用，感悟数学的价值，增强环保意识，提升数学素养，拓展学生视野。活动反思:通过算一算、议一议、观看视频图片资料等多种方式调动学生多种感官，让学生直观形象地感受数学与现实环境的联系，意识到破坏环境带来的惊人危害，我们要自觉行动起来保护环境，因为我们只有一个地球。在整个教学过程中邓老师引导学生用数学

6、的眼光去观察、解读现实中的环境问题，帮助学生深入了解环境状况，感受生存环境的喜与忧，更让学生体会数学知识与方法在现实生活中的广泛应用，感悟数学的价值，增强环保意识，提升数学素养，拓展学生视野。