四年级上册数学教案-6.3综合与实践惊人的危害西师大版(2014秋).docx

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1、综合与实践惊人的危害教学内容教材第75页相关的内容,惊人的危害。教学提示在这节课的教学过程中,让学生感受垃圾的危害,培养学生的环保意识。教学目标知识与能力:1、认识环境污染的原因、危害,提高学生对环境保护重要性的认识。2、培养环保意识,知道人类为保护环境所做的努力,自觉参与环保行动。过程与方法:通过查资料、计算和数据比较,培养学生收据数据和处理信息的能力。情感态度与价值观:体会数学在生活中的广泛应用,激发起学习数学的兴趣。参透节约能源的思想,培养学生的数感。让学生感受到生活中处处有数学。重点、难点重点:认识环境污染的原因、危害,提高学生对环境保护重要性的认识。难点:认识环境污染的

2、原因、危害,提高学生对环境保护重要性的认识。教学准备教师准备:多媒体学生准备:污水和垃圾处理的数据。活动过程:一、活动准备学生准备自己收集污水和垃圾处理的数据。二、过程指导1、汇报资料师:同学们,前面我让你们收集了有收集污水和垃圾处理的数据资料,现在我们交流一下吧!学生在班内交流自己收集的有关收集污水和垃圾处理的数据的资料。预设:(学生可能收集到的三峡的收集污水和垃圾处理的数据资料)工厂产生的废物和废气对周围居民的身体健康和生活造成危害。水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量,甚至使生产不能进行下去。水的污染,又影响人民生活,破坏生态,直接危害人的健康,损害很大。生活垃

3、圾如不及时清运,则会腐败变质、产生恶臭,滋生蚊蝇、传染疾病,从而对周围人员的健康带来不利影响。环境污染危害大,应当加强治理。2.污水处理的数学问题。(1)2010年全国污水排放及处理情况。污水排放污水处理(万吨/(万吨/日)日)1690012500处理1吨污水平均需要成本费2元师和学生交流:你能提出什么数学问题?预设:2010年全国污水处理费大约是多少亿元?让学生在练习本上解答。预设:125000000×2×365≈875(亿元)答:2010年全国污水处理费大约是875亿元。(2)垃圾处理的数学问题。我国生活垃圾产生量年份200620072008产生量(万148411521515

4、348吨)处理每吨垃圾需要成本费150元。师和学生交流:你能提出什么数学问题?生解答。2008年全国垃圾处理费大约是多少亿元?153480000×150≈230(亿元)答:2008年全国垃圾处理费大约是230亿元。3、活动拓展师:处理2008年的生活垃圾就需要230多亿元,这笔资金可以再修建50座云阳长江大桥。按照统计图上增长的速度,估量一下2015年全国将会产生多少万吨的生活垃圾。按照2008年的垃圾处理费,计算出2015年的全国垃圾处理费大约是多少亿元?学生活动。2015年全国将会产生16000万吨的生活垃圾。160000000×150=240(亿元)答:2015年的全国垃

5、圾处理费大约是240亿元。三、活动总结用数学的眼光去观察、解读现实中的环境问题,帮助学生深入了解环境状况,感受生存环境的喜与忧,更让学生体会数学知识与方法在现实生活中的广泛应用,感悟数学的价值,增强环保意识,提升数学素养,拓展学生视野。活动反思:通过算一算、议一议、观看视频图片资料等多种方式调动学生多种感官,让学生直观形象地感受数学与现实环境的联系,意识到破坏环境带来的惊人危害,我们要自觉行动起来保护环境,因为我们只有一个地球。在整个教学过程中邓老师引导学生用数学的眼光去观察、解读现实中的环境问题,帮助学生深入了解环境状况,感受生存环境的喜与忧,更让学生体会数学知识与方法在现实生

6、活中的广泛应用,感悟数学的价值,增强环保意识,提升数学素养,拓展学生视野。

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