四年级上语文导学案-语文百花园六之写作语文S版.pdf

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1、教师导学案学科：语文主备人：百花园六之习课题周次总课2-1授课课型新课作时数时间在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把教未来的笔介绍清楚，写一篇习作。学目标能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。重点难点小组合作教学方法教学内容教学个性设计程序设置1、笔下生辉提纲引导（1）阅读习作的要求明确本次习作内容和要求。预习（2）思考：你最喜欢哪种笔？你了解它吗？（可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）（3）列出写作提纲或画出草图。激趣导学：平时喜欢写作的同学，现在是

2、你大展才华生疑明确的好时机，看谁写的文章最出色。这节课我们在目标口语交际的延伸和发展中，展开想象，改进一种笔，写一篇习作。明确习作的要求展示交流1、指名读习作的要求，并说一说读懂了什么？2、帮助学生理清思路：第一种形式：选择一种常用的笔，仔细观察它的外形、质地和结构，并回忆自己在使用过程中发精讲释疑现有什么缺点和不足，想一想可以怎样改进，来克服这些缺点和不足，让笔的功能更多，使用起来更加方便。第二种形式：还可以想象一下未来的笔会是什么样子的，有哪些功能。3、动笔前，组织学生把主要部分说一说，在说的过程中进行指

3、导、笔下生辉1、组内交流自己的预习收明确习作范围和要求（1）你最喜欢哪种笔？你了解它吗？（可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）（2）小组内交流：展开合理的想像，未来的笔会是什么样子，会具备哪些新的功能。2、打好腹稿，写出初稿。3、班内交流，集体评议，提出修改建议。4、自己修改初稿，读给学习伙伴听，征求意见。板书未来的笔设计外形、质地和结构怎样改进功能更多使用起来更加方便。教学反思