四年级上语文导学案-语文百花园六之写作语文S版.docx

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1、教师导学案学科：语文主备人：课题百花园六之习周次总课2-1授课课型新课作时数时间教在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写一篇习作。学目标重点难点教学方法教学程序设置提纲引导预习激趣生疑能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。小组合作教学内容个性设计1、笔下生辉（1）阅读习作的要求明确本次习作内容和要求。（2）思考：你最喜欢哪种笔？你了解它吗？（可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）（3）列出写作提纲或画出草图。导学：平时喜欢写作的同学，

2、现在是你大展才华明确目标展示交流精讲释疑的好时机，看谁写的文章最出色。这节课我们在口语交际的延伸和发展中，展开想象，改进一种笔，写一篇习作。明确习作的要求1、指名读习作的要求，并说一说读懂了什么？2、帮助学生理清思路：第一种形式：选择一种常用的笔，仔细观察它的外形、质地和结构，并回忆自己在使用过程中发现有什么缺点和不足，想一想可以怎样改进，来克服这些缺点和不足，让笔的功能更多，使用起来更加方便。第二种形式：还可以想象一下未来的笔会是什么样子的，有哪些功能。3、动笔前，组织学生把主要部分说一说，在说的过程中进

3、行指导、笔下生辉1、组内交流自己的预习收明确习作范围和要求（1）你最喜欢哪种笔？你了解它吗？（可以从它的外形、质地、结构、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）（2）小组内交流：展开合理的想像，未来的笔会是什么样子，会具备哪些新的功能。2、打好腹稿，写出初稿。3、班内交流，集体评议，提出修改建议。4、自己修改初稿，读给学习伙伴听，征求意见。板书设计外形、质地和结构未来的笔怎样改进功能更多使用起来更加方便。教学反思