四年级下册英语教案-Unit6Lesson32人教精通(2014秋).pdf

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1、第32课Lesson32教学目标：[来源:Z§xx§k.Com]本课书初步接触Whatarethese?这一句型，学习用Aretheyducks?No．Theyareswans．询问并回答，能结合已学知识使回答更全面。教学重难点：Arethese/those⋯Yes,theyare?./No,theyaren’t.教法学法：利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。教学准备：Picturesandtaperecorder.教学过程：教学过程[来源:Z&xx&k.Com]修改点评1、热身/复习（Warm-up/R

2、evision）[来源:学_科_网1）复习上节课所学童谣。Z_X_X_K]2）教师出示图片，学生能够迅速用Shallwegoto....Iwanttogoto....和Whynotgoto....三种句型说句子。【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。2、新课导入（Presentation）1）教师拿出动物园的图片，对学生们说：WhynotgototheBeijingZoo?出示动物玩具，边做手势边说：Comealong,boysandgirls．Lookatthegiraffes!反

3、复强调复数。找一部分学生重复这句话，然后指着另一种动物，只说前半句，让同学说出完整句子（此时玩具中不要出现鹅），帮助学生从模仿过渡到运用。2）教师指着长颈鹿说：Wow!Theyaresotall．Look,theyhavelongnecks．Andtheyhavelonglegs．并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调Theyhave....及longlegs和longnecks。3）让学生用自己的玩具说出：Theyhavelong/shortnecks/legs．完成操练。4）教师先出示一只鹅，对学生们说：Ihaveagoose．再拿出一只，说：Ihavetwogeese．又拿出第

4、三只，说：Ihavethreegeese．体现单复数有区别。然后对学生们说：Comeandlook．Whatarethese?Aretheyducks?学生们会说：No．教师继续说：No,theyaren't．Theyaregeese．再次强调复数的读音。请学生重复教师的句子，完成操练。5）教师出示几只天鹅的图片，请学生仔细观察鹅与天鹅的区别。教师可以指着天鹅问：Aretheseducks?学生们会自然地说出：No,theyaren't．重复几遍后再说出swans。6）把这三种动物放在一起，与学生们做问答，进行操练。[来源:学#科#网]7）借助图片和玩具，进行词汇duck和goose

5、教学。8）根据教师出示的玩具进行问答练习，如：Arethey...?No,theyaren't．/No,theyare....。3．趣味操练（Practice）根据教师的指令模仿某种动物特有的动作或形体。[来源:学*科*网Z*X*X*K]4．课堂评价（Assessment）作业安排：1.ReadandreciteLesson32.2.Copythenewwords.板书设计：Lesson32giraffegoosegeeseswanAretheyducks？No,theyaren’t.课后反思：