四年级下册英语教案-Unit5Lesson29人教精通(2014秋).pdf

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1、第29课Lesson29教学目标：1.Tolearnthenewwordsandsentences.[来源:学&科&网]2.Actoutthedialogues.3.Makeupthenewdialogues.教学重难点：1.Whatwouldyouliketobuy？Iwanttobuy⋯2.Actoutthedialogues.教法学法：利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。教学准备：Picturesandtaperecorder.教学过程：教学过程修改点评1、热身/复习（Warm-up/Revision）1）根据

2、教师的指令做动作，如：swimming,rollerskating,drawing,painting等。2）教师出示食品的模型或图片说：Wehavesomanythings．Shallwehaveapicnicintheparktoday?引导学生表演对话，需注意的是对话中所需食品可以让学生自由选择。对于表演出色的学生，给一个小奖品，如笔记本、练习本等，同时让学生说一说notebook和exercisebook两个生词为新课打下基础。【设计意图：根据学生认识新事物的规律，通过课件图片、动作等直观的手段，调动学生的各种感官，让学生的习得更深刻。】2、新课导入（Presentation）

3、1）教师说：Youhaveanicepicnic．Shallwegoshoppingthismorning?,一边说，一边板书SHOPPINGCENTRE，并拿出准备好的文具，为学生们创设语言环境。教师指着这些文具，对学生们说：Iwantarulerandamarker．然后问某个学生，Whatdoyouwanttobuy?帮助他用Iwanttobuy....来回答。再找几名学生反复练习，Whatwouldyoulike?Iwanttobuy....这一环节中应以单数为重点。2）出示更多的文具，再次操练Whatwouldyoulike?Iwanttobuy....句型，本环节以练习复

4、数为重点。3）教师又拿出一个玩具熊，并问：Anythingelse?借助语调、神态和形体语言帮助学生理解这句话。启发学生说出：IwanttobuyaTeddyBear．老师说：Oh,youalsowantaTeddyBear．然后与多名学生进行操练，注意这句话与刚才句子的区别。4）把所有的文具和玩具都放在桌上，让学生自由选择，注意单、复数和Anythingelse?的使用情况。5）借助购物单与学生一起重温完整对话，认读单词shopping，并学习notebook和exercisebook两个词。6）根据自己的实际情况用Whatwouldyoulike?Iwanttobuy....进行

5、问答练习。如：Iwanttobuyanotebook．IalsowantaTeddyBear．鼓励学生学习单、复数混用或两种句型混用。3．趣味操练（Practice）请学生表演对话，奖励表演出色的小组。[来源:学

6、科

7、网]作业安排：1.ReadandreciteLesson29.2.Copythenewwords.板书设计：Lesson29notebookexercisebookshoppingrulerpencilbox课后反思：