小学教育论文请放慢语文教育的脚步人教版新课标.pdf

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1、小学教育论文-请放慢语文教育的脚步人教版新课标语文教育绝非单纯的文化传递，语文教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的“唤醒”，这是语文教育的核心所在。小学语文课程的“宗旨”是什么？说起来很简单：一是帮助学生获得基本的语文素养；二是促进学生形成良好的个性和健康的人格。学生的基本语文素养主要有三：语文基本技能：识字写字，阅读、写作、口语交际的基本能力。语文学习的良好习惯。热爱祖国语文的思想情感。一句话：打下扎实的语文基础。语文就跟数学、英语等一样，一门课程而已。学生的良好个性和健全人格主要有三：审美情趣，基础品德，积极的人生态度和正确的价值观。现在的语文教育一是急躁，急功近利，过于重视升学率和就

2、业，二是片面，唯分数教育，缺乏完全人格的教育和体育教育，而且二者似乎还有点恶性循环的意思——因为急躁，所以片面；因为片面，又难免急躁。整个社会也弥漫着超前、超快的教育硝烟。“五个月识字，一岁半能认200个汉字，三岁脱盲，六岁就能博览群书”、“21天写一手好字”、“快速阅读”、“快速作文”、“让宝宝赢在起跑线上”⋯⋯这样的广告词随处可见，吸引大众眼球的内核就是学得多、学得快，省时、快速、便捷。如果我们用匆忙焦躁的心态对待教育，占据孩子的童年，挤压孩子的睡眠，我们培养出来的也必将是肤浅的下一代。他们看不到身边的美好，只会用ipad看风景；他们听不到自然的和谐韵律，只会用ipod听音乐。减速并非落后

3、，减速意味着在语文教育方面我们有主动性，意味着我们能更好地遵循语文教育规律，更好地帮助孩子们积蓄力量享受人生。中国是一个经济高速发展的国家，这些年我们有了宽带，有了高铁，有了排名世界第二的GDP，我们的生活也随之进入了高速路。我们习惯了忙碌，习惯了高效，同时，也习惯了把孩子从一个课外班拉向另一个课外班，让孩子从钢琴八级奔向九级，而忽略了和孩子一起共度的美好时光，忽略了孩子的笑容、烦恼，更忽略了教育的内在规律。众所周知，芬兰教育这几年来一直在世界首屈一指。2007年，国际经合组织公布的“国际学术教育评量”中，芬兰中学生的数理成绩与亚洲学生平分秋色，位居第二，仅次于中国台湾，受到全世界的关注。芬兰

4、有一条非常值得深思的教育经验，那就是慢，一切慢慢来!芬兰不但没有对孩子进行超前教育，反而规定只有满7岁才能入小学。这比很多国家都要晚。而在我们国家，很多父母为了让孩子早些接受教育，在孩子还不到6岁的时候就托人找关系送进小学。我们常常很自豪中国孩子在数理化等学科成绩方面远远超过他国学生，我们也惊讶一些国外学生假期竟然有3个多月时间，而且不留任何作业，不上课外班。但是我们也苦恼地发现，我们的孩子小时候拼命学，进了大学反而不爱学习，该玩的年龄他们超前学习，该学习的年龄他们却已经厌恶了学习;而一些国外的孩子小时候尽情玩，长大拼命学，他们在该玩的时候玩，该学的时候学，看似缓慢的学习却打造出具有创造力和可

5、持续发展能力的人才。一个新的生命来到这个世界，就是一个成为“他自己”的过程。他固然要学习做人、学习知识、学习礼仪之类，但在这个教育过程中，他尤其是一个独立自在的生命体，他的自我、兴趣、个性要得到尊重，他的潜能、智慧、优长要得到生长。我固然知道人的成长不全是快乐，这里面也有必经的训练和磨砺，更知道即使是知识的获得，通常也是一个困难、艰苦、缓慢的过程；人的成长更是曲折、艰难，有自己的规律，一点也勉强不得。有时候我们简直就没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没有办法让他迅速形成所谓“良好的”习惯；我们经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断，也无法洞悉一个成长中的孩子最需要的究竟是什么⋯⋯但我深深地

6、感悟到，语文教育是为了唤醒孩子的灵魂，而不是置孩子的天性于不顾，一味给孩子上笼头。其实，语文教育是一个缓慢而优雅的过程。慢工出细活，放慢脚步，我们才能给孩子们真正的语文教育，才能使语文教育成为培育心灵的活动。语文教育面对的是一个个形态各异的生命，它必须符合生命本来的规律。语文教育也需要启蒙，需要回到原点，向真善美回归。唯此，语文教育才会成为一个缓慢而优雅的过程，语文教育才会变成一种幸福而完整的生活。小学语文教学应该是属于大众化平民化的教育，必须为社会的需要培养各种人才，而不仅仅是针对极少数人的精英教育。语文教育就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的成长过程。在语文知识的传承和教学绩效的考核过程

7、中，教育者常常会遇到一些所谓的“差生”。那些“差生”更需要语文老师的关爱和帮助，更需要语文老师耐心引导、悉心指教、平等看待、严格管理。所谓的“差生”的心灵难免脆弱、自卑、失意，他们的学习暂时是落后的，但他们不乏一颗善良的心和对未来生活的追求和梦想。语文教师有责任和义务让那些所谓的“差生”重拾生活的信心和未来的梦想，用智慧和艺术的方式给他们圆梦，解决他们的各种心理问题，完善他们的品格，弥补家庭、社会