新标准英语二年级下M7U1教学设计.doc

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1、课题：《英语》（新标准）（一年级起点）二年级下册Module7Unit1It’sChildren’sDaytoday.一、教材分析本课是外研社新标准英语（一起）二年级下册M7U1It’schildrentoday.在本课中，学生要学会运用进行时态谈论儿童节同学们正在演出的节目。本学期重点学习的语言技能就是运用进行时态来谈论正在发生的事情，通过前几个模块中不同话题情境下的进行时态的描述，学生已经掌握了基本的语句构成，因此以旧导新，提高学生的综合语言运用能力十分重要。二、学情分析二年级学生由于年龄小，学习英语的时间不长，在英语的口语、听力等方面还存在一定的欠缺。但处

2、于小学低段的他们，表现欲强，课堂上活跃积极。因此在教学设计上，我既注重知识性、实用性，又注意趣味性和多样性。运用多种教学活动方式，让学生产生兴趣、体验成功。依据学生的具体情况，将全班分成六个学习小组。最大限度地满足不同层次学生的需要。三、教学目标1、语言技能能理解本课生词，能熟练并能在真实情景中运用本课的重点句型It’sChildren’sDaytoday.Damingisdoingaplay.2、语言知识能熟练掌握生词Children’sDay,play,some,say,poem,class,dragondance全体学生能够听懂，会说It’sChildre

3、n’sDaytoday.Damingisdoingaplay.语音：全体学生能掌握ay字母组合的发音。3.情感态度通过小组活动增强合作意识。4.学习策略通过听、说和各种练习活动培养学生运用语言的能力。并形成小组合作学习的策略。四、教学重、难点1.重点(1)能听懂、会说、会读以下的句型：Damingisdoingaplaywithsomechildren.Samissayingapoem.They’redoingadragondance.(2)学生通过学习掌握并运用动作正在进行中的表达方式。2.难点学生运用所学句型和单词可以完成一次现场直播的任务五、教学准备PPT

4、课件,CD-ROM。六、教学过程（一）复习导入Warm-upandleadin（6分钟）1.Greetings:2.Singasong:第四册M2-U2的歌曲3.(PPT)/lookandsay（出示几张孩子熟知的卡通动物，说说谈们在做什么）【设计意图】学生已经接触了现在进行时的句子，对小尾巴ing有很深的印象。这节课还将继续学习现在进行时，所以这个游戏的设计不仅仅把学生带进了英语学习的状态中来，同时也为下一步教学的进行打下了坚实的基础。（二）课文呈现(presentation)（17分钟）1.通过活动一图片师生问答图中的孩子们正在做的活动，并引导学生根据图片情

5、景猜测是什么节日，从而进行Children’sDay的学习，听音跟读。2.师出示小胡的图片，介绍小虎来自校园电视台，他今天正在用英语为学校的儿童节活动做现场直播呢，让我们和小胡一起去第七模块看看他是怎样直播的吧，学习本课之后，请你们为咱们学校的艺术节活动做个直播吧！【设计意图】呈现任务，激发学生的学习兴趣。3.听音第一遍CD-ROM，出示问题;Aretheyhappy？Whatdayistoday？两个问题回答完毕，出示卡片Children’sDay生一竖行每人说一遍，师板书课题。4.第二次听音，引出问题：Whataretheydoing？生听后回答四个问题。分

6、别解决：doaplay，sayapoem（在操练环节中，通过ppt分别以个人，集体，小组，同桌等形式操练句子）playdaysay三个单词的语音教学，引导学生发现ay的发音。5.引导学生play在不同语境中的不同意思。6.出示ppt，解决单词say，sayapoem，doadragondance。【设计意图】通过几个问题，引导学生对课文进行初步感知，强调解决课文中的重难点，反复变换形式操练单词、句子。同时，借助表演、诗歌朗诵会等形式，让学生在游戏中融入课堂，轻松掌握知识。本环节没有汉语的解释，但学生完全可以跟着老师的教学环节和动作一环扣一环理解大意。7.第三

7、次听音，打开书，跟读，模仿。8.生自读课文。9.回顾板书。10.小组汇报读。【设计意图】这几个环节是对学习内容的巩固，也是教师对学生掌握情况的初步检查，在学生领读、齐读及小组合作过程中，寻找难点进一步巩固，寻找易错点，纠正语音语调，适当指导，完善课文。（三）巩固操练(Practice)（6分钟）1.出示ppt，让生小组合作，完成课文复述。2.Doaguessinggame。3.LookandsayIt’sChildren’sDaytoday.He’s/She’s/They’re…..【设计意图】通过递进的活动设计，进一步巩固本课所学内容。（四）任务完成(Prod

8、uction)（9分钟）