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时间:2020-10-19
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1、爱是教育的前提爱是教育的前提,在我教学实践中,深深地体会到爱是教育好孩子的最好的一剂良药。一、热爱学生,是建立和谐的师生关系前提。对爱的情感是每一个青少年学生的心理需要,所以班主任的管理工作要以爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的感觉,才能收到良好的教育效果。一个对学生冷漠无情的教师,根本无法对学生实行教育。没有爱,就不能有真正的教育管理,没有爱,就不能掌握成功的管理方法。2012年我担任小学六年级2班的班主任和数学学科的教学工作,初春的时候,天气一天比一天
2、好,有很多学生都不时的向我传达了想去野外野炊的念头,我深知把学生带出学校,要周到的考虑很多事情,其中最主要的,也是老师们最操心的学生安全问题。但为了满足学生们对活动参予的热情,我不是像其它老师那样,为了自己的省心而拒绝学生的要求。为了能把这次校外的活动办的有一定的特色,并为教育教学服务,我精心得设计了活动的计划。在一次班会上,当我把举行野炊活动的计划向学生宣布出来时,教室里一片欢呼,学生们高兴的不得了,对我要求他们在活动中要注意的事项和要完成的任务,都欣然若许。等到野炊活动结束后,学生们不仅玩得
3、尽情尽兴,通过合作,大家还增进了友谊,师生间的关系也加深了。这样的工作,虽然苦了一点,但收到了如此好的效果,我相信,任何一位教师都会说“值”。和谐的师生关系在班集中建立起来了,老师爱学生,学生就会爱老师,这样,学生就会很容易接受老师的教育,这就为班主任的工作,打开了一个极好的开端。二、热爱学生,是转化偏常生的有效手段。教师是人类灵魂的工程师,爱学生是教师全部的职业生活中一种最宝贵的情感,应把自己的最真挚的爱融入到每一位学生中去,不仅要爱那些学生,更要爱那些缺点多的学生,要让每一位学生都从教师这里
4、得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发的力量。学生很善于观察,你对他的一言一行,他们都会做出相应的评价和反应,如果他们切实地感到老师是真诚地对待自己,关心自己,帮助自己,他们会很自然地对你产生欢迎倾向,从而心悦诚服地接受你的教育和指导。特别是那些后进生们,他们特别需要老师真挚强烈的爱来转化他们。记得我所教过的班上有这样一位男生,平时总爱拖欠作业,同学们暗地里给他送了个绰号“大懒虫”,自从冠上这个绰号,他不但没有改正缺点,反而变得越来越懒了,成了名副其实的“懒虫”了。我详细了解了他的情况后,找出导自他懒惰
5、的原因。原来,该生除了怕做作业外,还是很勤劳的。在家里,他经常做家务,做饭,喂猪,放牛,样样都做。他怕做作业主要是因为不懂,不会做,越是不做就越不懂,久而久之,成了恶性循环,变成了大家口中的“懒虫”。了解到他的这一情况后,我专门为他召开了一次班会,在全班同学面前为他辩诉,纠正了同学们对他的错误认识,并号召同学们一起来帮助他,同时,我也经常抽出时间给他补课。同学们尊重他,老师也特别关爱他,该生又重新树起了信心,变“恶性循环”为“良性循环”,成绩也慢慢的提高了。事实证明,老师的爱是一支强有力的催化剂
6、,对学生的爱愈深,效果愈好。我相信,没有一个学生不渴望快乐,他们不快乐一定有原因,这样的学生绝不能忽视不管。通常我会特别关注这样的学生,用我真挚的爱来领引他们走出性格的冷漠,投入到热情洋溢的集体生活中来,享受快乐,促进其身心的健康成长。三、热爱学生,更要因人施爱。每个学生的性格各有特点,这就要求教师的施爱要有一定尺度,要因人而异,不能对所有的学生都用同一种爱。有的学生性格内向,对待这样的学生应该以无微不至的关爱,开导为主,经常和他们谈心交流感情,做他们的知心朋友,并要特意为他们创设使他们能够敞开
7、心扉与外界交流合作的平台,例如,我班的王小非同学,平时不爱说话,很少和同学们交流合作。对于这类学生,我总是细心观察他们的一言一行,了解他们的爱好,做他们的知心朋友,让他们愿意和我说话,从而捕捉信息,以及时的给予帮助和指导。班上有一次开展辩论活动,我主动邀请她参加,开始,她不愿意,但在与我真诚的谈话后,答应了。我并没有认为这样就把她带进了集体生活中来,而是在后来的辩论会的准备工作中,时刻关注她的准备工作,并给她很多的帮助,让她把资料准备的相当充足。在辩论会中,取得了很大的成功。自从尝到了成功的喜悦
8、,她渐渐爱说话了,也经常参与班级活动,有什么问题也肯问我和同学们了。对待那些外向,开朗的学生,就要以鼓舞激励为主,激发他们的斗志。外向的学生,他们个个爱说爱笑,有什么事情都藏不住,老师很容易了解他们的情况,他们做事有极积性,但爱冲动,教师也要对他们倍加关注,在他们做的对的时候,极时的给予鼓励和表扬,增强信心,在他们做的不对的时候,也要极时的劝阻,态度要果断坚决。有区分的去爱学生,要特别注意公平公正,不要给学生造成有偏爱,有偏见的看法。四、爱学生,就要尊重学生的人格。在工作中,我努力让自己的教育教
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