语文版初中语文七下《1石榴》word教案(3).docx

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1、石榴郭沫若教学目的：1.通过对石榴从不同角度的刻画的分析归纳，使学生准确把握它的外在特征。2.指导学生结合时代特征，理解作者的写作意图，感受作者的思想感情。3.反复朗读，体会本文优美生动的语言，特别是修辞手法在本文中的作用。重点：引导学生熟读课文，理解关键句子，把我石榴的外在特征。难点：指导学生通过对课文语句的理解，掌握用联系上下文来理解句意的方法。教学方法：主体参与——师生互动法教具：图片、录音、多媒体课时安排：二课时第一课时本节课教学要点：1.掌握生字新词，疏通课文内容；2.概括文章段意。一、情境导入：同学们，你们认识石榴吗？吃过吗？谁能来给大家

2、介绍一下？（可以采用现场事物观察，或者猜谜语的方法。）教师相机展示石榴的图片，增强学生的感观认识。二、课前预习：（1）让学生熟悉课文，分学习小组自由地有表情的朗读课文。（2）简介作者：郭沫若（1892-1978），现代著名作家、诗人、历史学家、考古学家、古文学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名郭鼎堂等，四川乐山人。预习问题设计：（1）作者按怎样的思路来结构全篇的？（2）作者按什么顺序描写石榴的美？（3）作者是从哪几个角度对石榴的可爱之处作了生动描绘？（4）作者说石榴花是“夏天的心脏”，结合课文第七段，想想作者为什么这样说？三、合作探究1.整体感知。（1

3、）教师范读课文或播放录音，学生整体把握课文，注意教师范读的技巧以及感情。（2）学生自读课文，理清文章梗概，提出疑问。（3）在读懂课文内容的基础上，学生归纳文章段意。2.师生互动。（1）请同学们再次听录音机，体会课文的节奏、韵律以及感情，然后选取自己最喜欢的几段或几句话有表情地朗读，看看谁能读得有感情。教师范读或放录音。学生在小组内朗读。教师再组织学生进行各种形式的朗读，学生任选朗读内容，每组推举代表朗读。全班评价。（3）教师出示句子，检查学生对句意、文意的理解与掌握程度。A.这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。（“这风度”是指奇崛而不枯瘠，清新

4、而不柔媚。“梅柳之长”是指奇崛、清新，“梅柳之短”指枯瘠、柔媚。）B.单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏天的心脏吗？（“陆离”“华贵”“夏天的心脏”是就石榴的颜色和形态而言的。）C.单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。（奇迹指逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。）D.单瓣的花虽然没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺。（“妙幻的演艺”和第6段中的一词相照应，具体指戏法。）1E.我本来就喜夏天，夏天是整个宇宙向上的一个段，在使人的身心解脱尽重重的束，因而我更喜夏天的心。（“我更喜夏天的心”原因是我本来就喜

5、夏天，而石榴花的离、、妙幻的演又增添夏日的魅力，所以我更喜⋯⋯）（3）老同学以学小位，任意你喜的自然段行，你可以一个自然段的段意。也可以将几个自然段合一体行。生共同后，明确：第一段：先写了状写象——石榴，并以一句“石榴便是少数木中最可的一种”全文。第二段——第六段：一是写石榴的枝干和叶片，二是写它的花，三是写石榴的果，四是写由花到果的化，五是写石榴的果，一部分扣“最可”三个字，突出了石榴的特征。最后三段，交代了“我”喜石榴的原因以及石榴的向往。四、堂达反：出示小黑板：1.注音：奇崛枯瘠辟易犀利安普刺金罍忍俊不禁丰腴2.：奇崛：奇特突出枯瘠：里形容植株

6、干枯、瘦弱离：形容色彩繁争妍斗：争着比美忍俊不禁：忍不住笑丰腴：丰唾津：唾液五、学小：本文从石榴的枝片、花、果等方面描写了花，作者以石榴的生程序。学方法：要想真正懂一篇好文章，必反复朗、品味，多一遍，便多一份不同的解。六、作：内：堂反、后一。外：学生将自己最精彩的句摘抄于笔本上，做到活学活用。第二本目：1.通石榴不同角度描写的分析，石榴的外在特征。2.系写作背景，会作者写作意，概括文章主旨。一、前身：上文的掌握情况。（《点》P4-4）后一。合上一段意的，指学生重点第二部分，把握石榴的外在特征。二、生合作探究：1.整体感知。（1）石榴的外在特征。（2）

7、介作者的生平以及此文的写作背景，会作者的写作意，概括文章主旨。解品味本文生形象的言。2.生互：2-1：教学生精文第2－5段。几段扣“最可”，依次描摹了石榴的枝叶、花、骨、果以及籽粒，用具体的言出石榴每个段的特征。教一步明确：石榴的叶片和枝干——与梅柳比刻画其独特采：“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。”2石榴的花——色彩：深色的；瓣的－离；双瓣的－；性－于炎阳的直射毫不辟易。并根据它的色彩和外形特征把它比作“夏季的心”。石榴由骨到花的演——是“一种奇迹”，“逐翻”，“端整裂四瓣”，形而匀称，像瑙琢成的花瓶。石榴由花到果的化——石榴引起色和形体的化。——金黄

8、，上面留有青器特有的各种形；形体由安普刺式金罍式的。石榴的果——描了石榴的果成熟的子（似“破口大笑”）和石榴