高级生命支持-PPT课件.ppt

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1、高级生命支持ACLS平江县妇幼保健计划生育服务中心麻醉科毛威希课程目标掌握ACLS具体内容掌握团队的任务与要素掌握核心病例处理流程能进行有效的团队配合ACLS流程ACLS进一步检查气道（Airway）：气道是否开放，是否需要高级气道呼吸（Breathing）：氧合通气是否足够，是否需要高级气道，气道装置正确放置及固定，呼出二氧化碳监测循环（Circulation）：心律情况，是否建立静脉通道，是否溶液复苏，心律血压是否药物治疗鉴别诊断（DifferentialDiagnosis）：为何发生心脏骤停，查找、发现、治疗病因团队的力量我是唯一的，我更是团队的个人的力量有限，团队的力量无

2、限凝聚力，发挥强大的团队力量我们需要有效的交流有效的复苏团队团队领导任务组织团队监督每个团队成员的表现支持团队成员示范最佳团队行为培训和指导帮助理解着重于患者的全面治疗有效的复苏团队团队成员的任务清楚任务的分配做好履行职责的准备很好地掌握了复苏技能掌握各种流程图致力于成功有效的复苏团队要素封闭式循环交流清楚的提示信息明确的任务和职责知道自己的局限性知识共享建设性干预重新评估和总结相互尊重冷静的思考良好的心理素质必备的团队成员领队主班医生、科主任护士长、组长队员管床护士、辅助护士、实习生、进修护士工人等领队要做什么？组织团队判断病情合理分配任务清晰发号命令监督效果分析与评价成员负责

3、的内容负责气道负责循环负责静脉建立/用药负责除颤负责记录优先级设置和分配角色六人高效团队定位成员要做什么？负责的内容出色完成清楚大声重复命令及时大声汇报负责任务完成情况负责的内容有阻碍时及时寻求帮助对领队发出的命令有疑问时提出建设性看法核心病例呼吸停止CPR和AED治疗室颤心动过缓无脉性电活动呼吸停止BLS初步检查给予补充氧气（维持SPO290%以上，SPO294%-98%以上不需要给氧）开放气道提供基本通气使用辅助装置（OPA和NPA）吸引使用高级气道提供通气手法开放气道常用提颏和双手抬颌法面罩加简易呼吸器方法：开放气道后面罩盖住患者口鼻部，左手中指、无名指、小指勾住患者下颌角

4、上提，拇指、食指分别固定面罩(CE法)挤压呼吸囊维持通气口咽鼻咽通气管：防止舌后坠鼻咽通气管优点：病人较耐受恶心、呕吐和喉痉挛反应较少口咽通气管优点：安置容易，很少引起损伤和出血缺点：不易被清醒或不合作的病人所接受口咽通气管（OPA）方法压舌板下置入，先将通气管外口指向头的方向(即弯面向上)插入口腔，然后一边旋转通气管180度、一边推进通气管直至咽腔鼻咽通气管（NPA）方法：通气管与面部表面呈垂直的方向经一侧鼻孔置入咽腔高级气道联合导管喉罩气道气管插管核心病例呼吸停止CPR和AED治疗室颤心动过缓无脉性电活动CPR和AED治疗室颤病例先电击与先CPR除颤目的：除颤将击晕心脏，终止

5、所有异常电活动，如心脏仍有活力，其正常起搏点最后可恢复电活动，最终恢复有灌注的心律除颤越早，存活力越高成功除颤后最初几分钟内，自主心律通常缓慢，所以在电击后需进行几分钟的高质量胸外按压除颤机的几个问题单相波：单向波是半个正玄波双相波：双向波是完整的正玄波。双向波结束心脏干扰杂波后再给出一个方向的引导性电波，该引导性电波接近心脏正常电信号，因此能更有效激发起心脏的正常工作。同步复律：使电刺激信号落入心室绝对不应期中（R波起始后30ms处），以免刺激落入T波顶峰附近的心室易损期而引起室颤。非同步除颤：电刺激时无须考虑患者的自主节律，在心脏骤停时，为了争取时间，在不了解心脏骤停性质的情

6、况下，立即行非同步除颤，称盲目除颤。室扑与室颤心电图室颤：大小不等，形状不同，极不匀齐的低小波，频率200-500次/分（心脏停搏前的短暂征象）室扑：无正常QRS-T波群，代之以连续快速而相对规则的大振幅波动，频率200-250次/分室上速与室速心电图阵发性室上性心动过速：QRS波与窦性者相同，频率150-250次/分，节律匀齐室性心动过速：相当于连续3次或以上的成串室性早搏，频率达150-220次/分，QRS波群宽大、畸形AED在以下情况下才可使用无反应无呼吸无脉搏必须熟悉用于临床中的AED，除颤仪核心病例呼吸停止CPR和AED治疗室颤心动过缓无脉性电活动(PEA)心动过缓Ⅰ度

7、：P-R≥0.20s，没有漏跳心动过缓Ⅱ度：Ⅰ型：P波规则出现，P-R逐渐延长，直至脱落一个QRS波，漏跳后P-R又趋缩短，之后又逐渐延长（文氏现象）Ⅱ型：P波规则出现，P-R恒定，部分P波后无QRS波（莫氏现象）心动过缓Ⅲ度（完全性）：P波与QRS波各不相关，各有各的节律，房率＞室率心动过缓室性逸搏：延迟出现的QRS波呈宽大畸形，时间大于0.12s，心率慢而规则，多在20～40次/min三次以上的室性逸搏形成室性自搏性心律多见于严重房室传导阻滞心动过缓心率低于60次/分和相对心