鲁教版九年级化学上册第二节--体验化学探究ppt课件.ppt

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1、第一单元步入化学殿堂第二节体验化学探究鲁教版·九年级化学上册新课导入化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究也是我们学习化学的重要方式。那么，怎样开展化学科学探究呢？状元成才路你知道吗？汽车轮胎、众多药物、各种塑料、包括你的书包和轮滑装备都是以石油为原料通过化学方法生产出来的。状元成才路推进新课一、从问题开始科学始于问题，如果没有问题，科学发展就走到了尽头。化学科学就是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。状元成才路观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题活动天地点击播放状元成才路观察现象1.取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1

2、分钟后的现象。2.取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，观察火柴梗不同部位的烧灼情况。状元成才路3.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。状元成才路提出问题（1）蜡烛燃烧可能生成什么物质？CO2和H2O（2）蜡烛熄灭的瞬间产生的白烟是什么物质？白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体状元成才路（3）蜡烛的火焰分为几层？哪一部分的温度最高？哪一部分温度最低？蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰温度最高，内焰温度最低。状元成才路敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。如果能做到仔细观察，不轻

3、易放过任何“反常”现象，不轻信现成的结论，不迷信权威观点，养成独立思考的习惯，提出有探究价值的问题就不再是一件难事了。状元成才路二、通过科学探究解决问题科学探究的基本环节提出问题猜想与假设收集证据获得结论反思与评价表达与交流状元成才路实验探究探究蜡烛燃烧的奥秘1.提出问题：固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？状元成才路2.猜想：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需要变成蒸气才能燃烧。3.进行实验：（1）从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。状元成才路（2）点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。（3）用坩埚

4、钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。状元成才路4.实验结论：石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。状元成才路三、对探究活动进行反思确定了科学探究的问题，从设计实验到实施实验需要“三思而后行”；实验完成后，还应“行后而三思”。只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思，才能使我们不断进步。状元成才路对探究活动进行反思1.探究方法是否科学、有效？2.探究程序是否合理、简捷？3.探究过程是否安全、环保？4.有哪些需要改进的地方？5.还有哪些问题有待进一步探究？状元成才路当探

5、究活动结束后，还有一项重要的任务是对自己的探究活动进行反思，完成探究实验报告。书写化学探究实验报告活动天地状元成才路化学探究实验报告姓名_____合作者____班级_____日期______实验名称：______________。实验目的：______________。实验步骤和现象：_________。实验结论：________________。状元成才路反思：1.对本次实验的反思：_____________。2.希望进一步探究的问题：_________。状元成才路随堂练习1.科学探究的基本环节是__________、_____________、_________

6、_、_________、____________、____________等。提出问题猜想与假设收集证据获得结论反思与评价表达与交流状元成才路2.小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言属于科学探究环节中的（）A.猜想与假设B.获得结论C.收集证据D.反思与评价C状元成才路3.点燃蜡烛时，对实验现象的描述错误的是（）A.火焰焰心最亮B.罩在火焰上的烧杯内壁有水珠C.蜡烛的火焰分三层D.生成二氧化碳和水D状元成才路课堂小结1.科学探究是学习化学重要而有效的方式，化学实验是进行科学探究的重要途径。2.科学探究的基本环节

7、包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流。状元成才路课后作业1.完成课本习题；2.完成练习册本课时的习题。状元成才路状元成才路状元成才路