小鸡出壳教学设计反思.docx

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1、数学活动《小鸡出壳》活目：1、数字9，感知9的意。2、能根据数量取出相的物品。活准：1、数量是9的物品若干。2、点子卡片和数字卡片，1-----9若干，操作材料若干。3《数学》下P4活程：开始部分：入：教：小朋友，你看海宝宝的画片？你喜海宝宝？海宝宝也喜你的，瞧，他小朋友来了礼物呢，我打开看一看，教：只有正确出密才能打开盒子，密是什么呢/引入密基本部分：一、感知8以内的数量教：海宝宝了我三个盒子可以帮助我找到密，我先来打开第一个盒子，（第一个盒子打开）海宝宝：密中的四个数字就藏在点子个数一多的信封里，每桌子都可以去着找一找，看找的又又快。幼儿，

2、分找密（点数5、6、7、8）数，可以目数群。二、感知9的数量教：我已找到了四个数字，可密中的第五个数字在那儿呢？我再打开第二个奇妙盒子，（打开）原来密藏在点子个数和案个数都比8多1的信封里，我再去找一找。幼儿：找点子和案都是9的信封。教、：先找到的小朋友可以跟旁的好朋友数一数，一下。教小：小朋友真能干，找到了点子数和案数都是9的信封，会用不一的方法来数数呢。三、数字9教：取出数字，9教：数字9可以用来表示什么呢？幼儿：9花⋯⋯四、密正逆排序教：我把密的五个数字都找出来了，在，我来打开密箱（作）——咦，是打不开，怎么回事呢？我打开第三个奇妙盒子，

3、（引幼儿排序）五、察画册好，我来一，奥，盒子打开了，鼠娃娃看我么明，又我出了一道，看看草地上有几只小，又有几只小出壳了，在一共有几只小。幼儿点数数一数，画面中和小花的数量各是几个。可以他一个小故事呢？引幼儿根据画面自故事，自由地与同伴述。束部分：好，小朋友么明，看海宝宝了我什么？每人9刻糖果，你来1抓一把，数一数，你抓了几颗糖？今天海绵宝宝想送给大家9颗糖，请你数一数，多了就还给海绵宝宝，少了再来抓几个，都拿9颗糖。让我们带着礼物回去分享吧（在分享过程中自然结束）数学活动《小鸡出壳》活动反思：本次活动以幼儿喜欢的卡通人物“海绵宝宝”引入课题，海

4、绵宝宝要送给幼儿小礼物，幼儿自然很感兴趣，但小朋友只有说出密码，才能打开装有礼物的盒子，很自然的吸引了幼儿的注意力，他们很快进入了老师所要求的状态。在学习9的数量之前，先复习，感知8的数量，为接下来学习打下了基础，在教师的引导下，逐步打开盒子，也就是逐步让幼儿动脑筋按教师的意图感知数字9，在感知后再点数数字9循序渐进，避免了传统式的填鸭式的教学。同时让幼儿逐步认识数字9的意义，最后引导幼儿根据画册自编故事，锻炼了幼儿的语言表达能力和想象能力。告诉幼儿把糖果和别人分享，培养了幼儿的合作意识总之，这节课还是比较成功的。2