(人教新课标)一年级语文下册《10松鼠和松果》教案.docx

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1、课题10松鼠和松果课型精读课文几课时21、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。学习目标2、正确、流利地朗读课文，能够复述这个童话。3、有主动积累词语的意识。重：通过朗读理解课文内容，愿意参加植树活动或树木认养活动。难：培养学生主动积累教学重难点词语意识教具准备图片、录像、生字卡第（1）课时学习目标1、认识11个生字。2、有主动积累词语的意识教学重难点正确、流利地朗读课文，能够复述这个童话。活动活动方式设计过程教师学生意图一、导入1、出示插图，指导学生观察图培养学生片上画了些什么？观察图片，说说图片上都观察、想2、板书课题：边板书边指导

2、书有什么？会讲一件什么象的能写。事？力。二、初读1、借助拼音读课文，读准字音；教学过程学习目标2、遇到生字先划下来，再多读1、学生用自己喜欢的方几遍。式读课文，划出生字。初步感知2、用自己的话说说课文课文内容三、识记生字，1、出示生字卡片；讲了一件什么市事？认读词语。2、教师相机指导；1、小组合作用自己喜欢培养学生3、指导学生根据字形特点选的方式识记生字；自学能择最佳的记忆方式；2、全班汇报，评价谁的力，以及方法最好，最容易记；向别人学4、出示词语卡片。3、自由读—开火车读—习的能力齐读—做游戏读；积累词语四、朗读课文，1、师范读，学生

3、评价；4、扩词；理解课文：1学生自由读，选择自己使学2、指导生自学自悟。最喜欢或感受最深的句生能有机段读；会发表自己的见2、说你为什么喜欢这些解，调动3、指导评价；句段；学习积极1、试着再读读这些句性。段，读出感情；2、比赛读，在读中体会4、教师相机指导补充。这篇童话语言美，以及小松鼠的情感美和行为美；3、分角色朗读课文；4、复述课文。第（2）课时1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。教学重难点会写“你、们”等6个字。活动活动方过程式设计教师学意图生一、复习导入用生字卡片检查生字认读情况。开火车认读生字。对学过的生字进行及时的复二、

4、完成“读读习与巩固。说说”练习。比比看谁组的词语培养学生的观多。察能力及自学教三、指导书写：1、指导学生发现字的特点。能力。2、老师范写，学生书空。1、观察字型，说说学所学字的特点；培养学生的想过3、展示写得整齐、正确的作象能力程业。2、、抽学生上黑板书四、实践活动。“画未来”绘画展写；3、学生在作业本上书写。画想象中的小松鼠住的这片松树林的未来，也可以画想象中的自己住的这个城市的未来。作业设计1、读一读：将课文朗读给父母听。2、画一画：“画未来”绘画展。板10松鼠和松果书设计课后记