(北京版)四年级语文上册《语文实践活动8》教案设计.docx

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1、语文活动实践8教学目标：1、复习形近字，区分易混的字。2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。5、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。6、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。教学重点难点：在一定的语境中，准确运用标点。一课时教学目标：1、复习形近字，区分易混的字2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。

2、4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。教学过程：一、选词填空坚艰（）苦（）持韧纫（）性缝（）踪棕（）色失（）浮俘（）虏漂（）二、填上恰当的词语布满（）拍摄（）抓获（）（）（）精致的（）辛勤的（）（）（）三、给下面一段话加上标点符号。重点了解提示语的变化和引号运用准确。标点标书上。四、用修改符号修改病句。1、昨天傍晚刮了一夜的大风。（矛盾）2、墙上的挂钟走了一圈，一个小时过去了。（成分残缺）3、奶奶想起了许多过去的往事。（重复）结合作文病句补充练习。1.这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。2.这个学期，王佳的作文水平大大前

3、进和提高了。3.我们从小养成了讲究卫生。4.《小学生学习报》和《读者》这两种报纸都爱看。5.我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。6．在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目7.我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。第二课时教学目标：1、阅读短文，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。2、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。教学过程：五、阅读短文，完成练习。1读短文达到正确、流利。重点字词：通讯和传输、电缆（）撕咬、探测船。难读的句子（“海底电缆——情况发生。”）；（“后来又——战备状态。”）；（“因此海底——撕咬的现

4、象”。）。2、了解大概内容（人们用玻璃钢材料防止雪茄鱼对海底电缆的破坏）3、给短文分段1自然段为一段，2-3自然段为一段，4自然段为一段。4读短文回答问题。雪茄鱼是一种怎样的鱼？它有什么特点？六、综合实践活动。1、搜集查找有关盐的资料。在班上交流2、动手实验，探究证明。根据提示在老师的指导下完成实验过程。3、填写好实验记录表4、讨论、研究实验结果。5、交流体会。