(沪教版)二年级语文下册做人的故事教案2.docx

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1、《做人的故事》教学设计教学目标：1、认识10个生字。积累8个词语。2、理解课文中的重点语句。学习朗读“提示语”在中间的句子。3、有感情地朗读课文。4、体会课文中主人公讲文明的品质。教学重点：学会字词，理解重点语句，学习朗读“提示语”在中间的句子。教学难点：理解重点语句，学习朗读“提示语”在中间的句子。教学准备：生字卡片、多媒体教学时间：1课时教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1、师：同学们，你们都爱听故事吧，今天老师就给大家讲两个故事。出示课题：18做人的故事2、学生质疑二、初读课文，整体感知1、自由读课文

2、。圈出生字，自学字词。2、接龙读课文。互相评价，纠正字音。3、学习生字，集体交流。缓：指导字形，注意右边不是“爱”，书空。和“暖”区别。灌：指导字形。4、出示词语，指名带读。清凉缓缓沉思路程沉醉撕碎灌木丛羞愧理解：沉思、沉醉：“沉”都表示程度深。沉思：深深地思考。沉醉：深深地着迷。5、男女生分读两则故事，把课文读正确。三、学习课文，理解内容1、自由朗读第一个故事，说说你读懂了什么?2、指名交流3、出示句子，指导朗读。“您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接

3、受您的感谢。”(提示语在中间，前半部分是提问，后半部分是提问的原因。)4、想一想：爷爷说：“好好想一想，谁需要这个词?”你能回答这个问题吗?出示句子：人应该讲礼貌。5、齐读第一个故事。6、女生读第二个故事说说莉达为什么说“可当着夜莺的面,,我感到羞愧。”?7、指名交流，出示句子。人应该讲卫生。8、齐读第二个故事四、朗读课文，课堂总结1、有感情地朗读全文。2、总结：讲礼貌、讲卫生是一个文明人应该具有的基本素质。我们要向文中的主人公学习，养成讲文明的好品质。五、演一演1、自由组合，选一个故事演一演。2、交流，

4、评议。六、布置作业。A：1、抄写字词。2、收集做人的故事，并且讲给父母听。B：1、抄写字词。2、选择一个故事说给父母听。板书设计：18、做人的故事讲礼貌、讲卫生