一年级上册数学教案-第七单元加与减(二)第1课时古人计数(1)｜北师大版(2014秋).docx

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1、七加与减(二)第1课时古人计数(1)教材第74～76页内容。1．在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11～20各数。2．结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11～20各数的顺序和大小。3．初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。知道11～20各数的组成和顺序。建立十进制的数位概念。一、复习引入1．复习旧知(1)教师：以前我们都认识了哪些数？谁能按顺序数一数？A：学生按从小到大的顺序数。B：反过来让学生倒着数一次。(2)数第一组的人数。教师：如果让你数一数第一组和二组的人数，你会数吗？(学生数，数到10就开始出现困难和疑惑，再数多少呢？)(3)导入新课：第一组的人

2、数超过了10，我们只认识10以内的数是不够的，生活中经常会用到比10大的数，今天我们就一起来学习。2．师：(投影显示一群羊)你能猜出有多少只吗？(猜猜看)让学生打开自己的小棒，用一根小棒代表一只羊，摆一摆，数一数。让学生拿小棒，数出10根，用皮筋扎成1捆。知道10个1根是几个十根？(1个十)生一起在1捆(10根)后面一根一根地，数。11，12，⋯，20，再把10个根的扎成一捆。二、探究新知1．假如你是小售，老要10支笔，你怎拿老呢？怎拿得快呢？2．小怎小棒就能老和同学不用去数一眼就能看出是11根小棒。(着用小棒一)3．小：把每的果投影展示。4．比得出：先一捆，再一根，能人一眼就看出是1

3、1根小棒。5．在数器上出11，学生看清数位。：你知道11中的两个1各表示什么？引学生出：左的“1”示的是一捆表(1个十)，右的“1表”示1根(1个一)。小：11里面有()个十和()个一，并在数器下面写出11。6．才我出了“11，”你会哪些数？再把它写出来。(两人一，，，写。)小。7．：能用最快的速度拿出20根小棒呢？你知道是多少？(是2个10根。)8．数、、、写、15，19，20。(1)分行。(2)同桌你是怎的？每个数位上的数分表示多少？集体交流学果。(3)你些数。(4)在田格上写出些数。三、巩固1．教材第75“一”第1、2。学生独立完成，全班集体交流。2．教材第76页“练一练”第6题

4、。学生独立完成，指名学生汇报结果。四、课堂小结说一说通过这节课的学习，你最大的收获是什么？