三年级上语文教案-美丽的小兴安岭8人教新课标8.docx

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1、美的小安岭教学目：1、使生了解我国北小安岭一年四季的景色是美的，物是丰富的，激生祖国大好河山的思想感情。2、体会作者用的准确生，学作者抓住景物特点把景物写具体的写作方法。3、指学生有感情的朗文。背自己喜的段落。重点：准确理解文描写小安岭四季景色的句，体会作者用的准确。点：学如何抓住季景色特点，行察、表达的方法。教学程：一、：：同学，我的祖国幅，山河秀。有很多的好去，在我国的北有大片的原始森林，其中的小安岭，（件出示小安岭的地理位置）景迷人，物丰富，今天我就一起去略一下它的美与富吧！（片欣）揭18

2、《美的小安岭》欣下小安岭的景色（件）：看完了片，同学，小安岭的什么最美呢?（）二、出示：我国北的小安岭，有数不清的松、白、⋯...几百里成一片，就像色的海洋。（学比句）仿写比句：山岭上是数不清的木，望去就像。出示：下面同学找出能概括全文主要内容的句子找到：小安岭的海，一年四季都是美的，人的。小安岭是一座巨大的宝，也是一座美的大花园。男女生朗两句。快速文，思考：篇文是按什么序写小安岭的美与富呢？板：春夏秋冬：我找四名同学分朗小安岭的春、夏、秋、冬，其他同学拿起笔把小安岭里的景物用圈划在上。（巡看看

3、有没有准好）并填上表格（出示件）找同学填，老也填好了，那么你喜小安岭的哪个季，你就找出来一下（学生1分）来用因果倒装句一下，你什么喜？说话：我喜欢______的小兴安岭，因为_______________。三、1、首先让我们走进美丽的春天，同学们看老师出示的四幅图片，你喜欢哪幅？找到文中对应的句子。（1）抽（避免重复,把枝条快速长出来的样子写出来了）你能读出快的感觉（2）淙淙（查字典，理解意思）（3）小鹿，读（4）木排图片，舰队前进和有气势吧，谁能读出气势？全班同学和老师配合看着屏幕描述一下小兴

4、安岭春天的美景。用概括的语言说说春天的小兴安岭，树木嫩绿，积雪融化，溪水淙淙，小鹿嬉戏，木排出山。（动动脑筋，看看能不能用两个字的词来概括，这样更加规范一些）2、走过春天，迎来的就是夏天夏天：给四副图，分别小组自学找出对应的句子。一组四人，找到四幅图。读谁读的好，谁读的不太好呢。你想不想与他较量下。老师也想读一读，我读第1幅，你来仔细看书，看看老师读的有没有错误？（1）封（“封”写出树木茂盛，遮天蔽日,所有空间都被树木浓密的枝叶封闭得严严实实。）（2）再读第二幅仔细听听老师读的有没有错误浸，哪一

5、个更好?为什么?（浸字写出了雾很浓，而且是从地面升起）用概括的语言说说夏天的小兴安岭，树木茂盛，浓雾弥漫，野花遍地。3、出示句子秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。女同学朗读这句话，感受下秋天的气息这些都说明小兴安岭的秋天是——————果实累累的用概括的语言说说秋天的小安岭，松柏翠，落叶舞，果累累。4、出示句子，男同学朗,感受冬天的寒冷.些都明小安岭的冬天很冷，雪很大那么物呢？能把描写物作的填出来，写它候用了什么修辞方法？人，，就是些予了它人的作特征。（只看

6、雪花的一段，然后就放下一——仿写比句）——比句：白的雪花在林舞，像_____________。（和上面的一，接着放）——用概括的言冬天的小安岭，雪花，雪没膝，物洞。四、将小安岭一年四季的美景色起来。春天，木，雪，溪水，小鹿，木排；夏天，木，，野花；秋天，松柏，落叶，果；冬天，雪花，雪，物。你能在开或尾加一句概括的句子？小安岭一年四季都是美的，人的。小安岭是一座巨大的宝，也是一座美的大花园。板：美、人宝、花园拓展：你以生活在小安岭森林里的一只小松鼠（或小黑熊、小鹿⋯⋯）的身份，向人介一下你生活的个

7、美的家园。