三年级下册英语教案_Lesson2catsanddogs｜冀教版.docx

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1、Unit1Lesson2CatsandDogs教学目标教学重点教学难点1，Studentswillabletoaurallyunderstand,orallyuseandspellthenewwords:cat,dog,chickenandduck,studentscanrecognize,understandandusethesentencepatterns:Isita...?Yes,itis./No,itisn’t.It’sa....2,Developingtheabilitiesofcooperationspeaking,andwritingthroughle

2、sson2.3,protecttheanimalsandlovethem.Thevocabulary:cat,dog,chickenandduck,Howtousethesentencespatternsfreelyinourdailylife.课前准备动物图片，动物声音，手影，动物视频，教学过程教师活动学生活动一复习导入由英语课堂小管家起，学播放音乐（出示第一张幻生齐唱歌曲Old灯片）MacDonaldHadaFarm出示农场图片（出示第二张幻灯片）问：What’s学生看图回答this?同桌二人一问一答检验并确保学生能用上节课学的正确回答方式二新授师：今天我们依然走

3、进农场，看看今天能看到哪些新的动物？（出示第三生认真看，认真听张幻灯片）播放猫的叫声师问：What’sthis?生：It’sacat.出示cat图片PPT设计意图一首简单的英文歌，既回顾了上节课的部分单词和句子，又能使学生尽快进入英语课堂复习上节课的内容顺着上节课的思路，继续在农场里参观，引出新的动物单词用单词声音的形式引出单词cat.（师适时纠正读音和板书）请同学们仔细看大屏幕，老师用手影的形式呈现出dog的影像，问：What’sthis?（师适时纠正读音和板书）学生板书：cat生领读生，贯彻了生教生学生领读:catcat的理念cat生：It’sadog.出示d

4、og图片用手影引出单词dog，加学生板书：dog深印象，便于记忆。同桌互读:dogdogdog生：It’sa用绘画的形式引出单词chicken.请同桌们看黑板，猜猜老chicken,小组齐读，互相出示chicken图片师画的是什么动物？帮扶学生板书：chicken小组齐读:chickenchickenchicken请同学们看图片生：It’saduck.出示duck图片用图片引出单词duck，全师问：What’sthis?学生板书：duck全班齐读:duckduckduck小组互提问单词（每小组互记单词组抽一人可提问任何组的任何一名同学，纳入课堂评分体系。）播放课文

5、对话学生听，理解，尝试（师适时指导学生读重翻译，并跟读点句子）班齐读，巩固记忆调动小组帮扶的积极性，课堂评分的加入，使孩子们能够更有动力的参与单词记忆。学生感知，理解重点句子，为小组合作编写对话埋下伏笔三巩固请大家欣赏动物视频（出示第五张幻灯片）问：你们看到了哪些动物？四活动1心有灵犀（出示第六张幻灯片）2Groupwork（出示第七张幻灯片）五作业仔细观看视频。小组交流看到的动物。全班交流生总结看到的所有的动物。你呀我猜（二人小组，一人表演，一人猜单词）班级展示汇报四人小组编对话，如：--What’sthis?--It’sa...--Isita...?--Yes

6、,itis./No,itisn’t.全班展示汇报通过视频的观看，把上节课和本节课学习的单词整合在一起复习，加深记忆。通过游戏加深巩固有关动物的单词。通过小组合作，既能巩固单词和句型，又可以提高小组凝聚力。1，把学过的动物单词说1必做题给你的家人。2选做题2，自己编写一段有关动物单词的对话作业，从说到写，有层次，学困生可巩固课堂上的知识，学优生可在说的基础上，更深层次的编写，拓宽思维，锻炼写作能力。