六年级下语文导学案金色的鱼钩北师大版.docx

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1、主备人：王俊叶审核人：孙莉（）班小组：姓名：编号：课题：金色的鱼钩总课时：2分课时：1课型：预习展示课学习目标：1、能够正确读写本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。【知识链接】个案补充（反思纠1935年8月21错）日，红军开始过草地，自四川毛儿盖出发，进入草地。草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就

2、是高原湿地，为泥质沼泽。它的形成原因很多，主要由于黑白两河——黑河（亦称墨曲河）和白河（亦称葛曲河）自南至北纵贯其间，起了重要作用。两河的河道迂回曲折，叉河横生，地势低洼，水流淤滞而成沼泽。经年水草，盘根错节，结络成片，覆盖潴水【自主学习】理解下面的词：支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安顿：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。1、快速默读，标在书上。2、小组讨论后小结。【合作交流】1、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人

3、的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）2、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？【拓展延伸】讲述你知道的英雄故事小学语文六年级下学期第三单元导学案主备人：王俊叶审核人：孙莉（）班小组：姓名：编号：课题：金色的鱼钩总课时：2分课时：2课型：展示提升课学习目标：1、感受老班长的高大形象；2、理解题目的深刻含义。【知识链接】个案补充（反思纠错）征路上的英雄故事部在一片水草丰盛的沼旁宿。一个小士来到水塘旁，突然高地叫起来：‘野卜！野卜！’思德来一瞧，果然，离水塘不的

4、地方着一野草，叶子，形状跟卜叶子差不多。那个小士冲冲地跑来，拔起一棵就往嘴里送。思德忙赶上去。一把来，先放到自己的嘴里，嚼了嚼，味道又甜又。不一会儿，思德感到有些，全身无力，接着，他肚子一痛，大口呕吐起来。他急忙小士：‘草有毒，快，快告⋯⋯’没等把完，思德就摔倒了，一失去了知。半个多小以后，思德慢慢醒来，模模糊糊地看小士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙：‘不要管我，快去告其他同志。’”思德就是把生的希望同志，把牲的危留自己。很快，件事被朱司令知道了，他表了思德。【自主学习】1、找出描写才班长外貌的句子，并说说你读后的感受

5、。2、找出让你感动的句子，读一读。【合作探究】1、默读课文说一说课文的写作顺序是怎样的，作者写了哪些事？2、读“硬咽草根鱼骨头”片段，讨论：为什么这段令你感动？3、读“夜里钓鱼摸野菜”片段，讨论：为什么这段令你感动？4、还有哪些片段令你感动说一说为什么？【展示提升】假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？