北京版二年级下册数学教案万以内数的认识1教学设计.docx

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1、万以内数的认识教学目标：1.通具体的例学生感受到万以内的数在生活中的用，建立形象的感性，展学生的数感，了解大数的价。2.新的数位“万”，位一步理解相的两个数位之的十制关系。3.学会写万以内的数（中、末尾没有零），知道数的成。4.教学重、点：新的数位“万”，会数万以内的数。教学准备：PPT、数器教学过程：一、授新知（一）教学例41.回千以内的几种数法出示件一：一个一个地数，十个就成一个十。（板：10个一是十。）接着10个10个地数，数到100，成10个十是一百。（板：10个十是一百。）100个100个地数，数到1000，得到10个一百是一千。（板10个一百是一千。

2、）2.出示件二：在又怎么数呢（引生一千一千地数）一千一千地数，得到10个一千是一万。（板：10个一千是一万）3.用数器数我把才数数的程在数器上表示出来，出1000，：是多少？你怎么知道的？，学生数2000、3000⋯⋯9000，再一，：在是几个千？你知道是多少？我知道在一个数位上了十，就要向前一位一（把千位上的十珠成万位上的一珠），就要用到一个新的数位“万”，它所在的位置也就是“万位”。今天我就来学万以内的数。4.写一万，介一万。一万个数你会写？一位小朋友上来板演，其它的小朋友写在2号本上。一万你知道多少呢？（学生自由介）5.感知“一万”。第1页共2页：你在平的

3、生活当中用“万”个数位？你得万个数位大不大呢？你知道“一万”究竟有多少？老里有几片，我来看一看。A在束的第二十八届雅典奥运会上，我国女子跑运邢慧娜得了女子10000米跑的冠。你知道她着体育的跑道跑了多少圈？（25圈）（件三）B一个教室50个人，那一万人需要几个教室呢?（200个）（二）教学例5。入：才我已感受了10000的大小，接着你来看一下里的小方有多少呢？1.出示方（件四）学生察，一有多少个方。你是怎么看出来的？（2个千，3个百，5个十，6个一）2.在数器上画一画（一），再一、写一写。（先独立操作，然后再同桌交流，自己是怎么怎么写的）指名果（你是怎么想的）个

4、数是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一成的。3.有关个数你知道什么？（多几名学生，学生可能出它是几位数，最高位是什么数位⋯⋯。）4.再出示几方，找律：通才的你能告老在数的候有什么好方法？（从高位起，千位是几，就几千，百位是几，就几百，十位是几，就几十，个位是几，就几。）先几位等生，再小5.数（1）南京江大公路4589米，路6772米。（2）每台洗衣机售价1198元。三、堂小：一你今天有什么收？四、布置作第2页共2页