北京版二年级下册数学教案万以内数的读法教学设计.docx

《北京版二年级下册数学教案万以内数的读法教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、万以内数的读法教学目标知识、能力：在百以内数的读法的基础上，学习万以内数的读法，引导学生总结读法。过程、方法：在百以内数的读法的基础上，引导学生学习万以内数读法。态度、情感：在百以内数的读法的基础上，引导学生学习万以内数读法，注意渗透分类的数学思想。在学习过程中，激励他们学习的自信心和自豪感。教学重点在百以内数的读法的基础上，引导学生学习万以内数读法。教学难点学会万以内数的读法以及中间有“0”的数的读法。教学过程一、复习引入：1．10个一是（）。10个十是（）。10个一百是（）。10个一千是（）

2、。2.数一数。（1）一个一个地数，从一百九十六数到二百零七。（2）一十一十地数，从九百四十数到一千一百三十。（3）一百一百地数，从九千三百数到一万。3.8476是（）位数，是由（）个千、（）个百、（）个十、（）个一组成的。4.3个千、5个百、7个十、2个一组成的数是（）。5.一万里面有（）个千。一千里面有（）个百。6.4926的千位上是（），表示（）个（），9在（）位上，表示（）个（）。第1页共3页二、探索新知1.出示例题（1）试着读下面的数。2812元756元1800元150元709元1080

3、元2008年（2）这些数在生活中我们常常遇见，学会读它很重要。（3）对这些数据，你能根据它们的特点进行分类吗？2.给数分类（1）学生试着分类。（可以商量）（2）集体交流，并说明自己分类的理由。师根据汇报板书。预设：如果学生不能想出按有没有0来分，教师引导学生观察、比较这些数字。小结：万以内的数很多，我们按位数分可以分成四位数和三位数；还可以按有没有0来分。3.学习读数这些数是怎样读的？出示数位顺序表。（1）各个数位上都没有0的万以内数的读法。万千百十个位位位位位2812读作：二千八百一十二。75

4、6读作：七百五十六。他们是怎样读的，你注意了吗？（说说看，师加以引导）A你会读吗？试试看。引导学生总结出：从高位起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。B学生学习读。（2）中间、末尾有零的万以内数的读法。万千百十个第2页共3页位位位位位150读作：一百五十。1800读作：一千八百。709读作：七百零九。2008读作：二千零八。1080读作：一千零八十。A方法同上，师生共同研究中间、末尾有零的万以内数的读法。B注重学生的参与研究、讨论。C小

5、结：（引导学生一起总结得出）中间有1个0或2个0，只读一个零，末尾不管有几个0，都不读。4.小结：万以内的数该怎么读呢？（演示读法，引导学生理解读法）在读数的时候应该注意些什么？三、课堂练习：试一试（1、2题）第3页共3页