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时间:2020-10-21
《北京版五年级下册语文教案蒋筑英1教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、32*蒋筑英教学目标:1.认读11个字(其中2个多音字:差chāi、校jiào)。2.写出课文记叙的每件事的主要内容,或者给每件事拟一个题目。3.通过学习课文,培养学生自学课文的能力。4.引导学生学习蒋筑英的高尚品质。教学重点:了解蒋筑英的事迹,写出每件事的主要内容,或者给每件事拟一个题目。课时安排:1课时教学准备:有关蒋筑英的资料。教学过程:一、自读课文,了解主要内容。1.边读课文,边借助字典及课后认读字表认识生字词语。2.了解文章内容。二、再读课文,看看课文介绍了蒋筑英的哪三件事?1.边读边划。(用不同的
2、标记)2.画出你不理解的词或句子。三、交流。1.蒋筑英的三件事:(1)1981年,一个盛夏的早晨,国际著名的日本光学家村田和美先生,应邀来研究所考察。当他得知,一台高精度的光学检测装置是蒋筑英与他的同事早在1964年,经过一次次实验研制成功的,十分惊讶和敬佩。(2)为攻下色彩还原的难关,蒋筑英废寝忘食地工作,写成了《彩色电视摄像机校色矩阵最优化程序》,提出了色彩还原的办法,并制作出只有香烟盒大小的一块电路插板,装上以后屏幕的色彩鲜艳明亮。(3)蒋筑英带病去成都验收一套大型检测装置。2.动手写:写出这三件事的主
3、要内容。3.指导:表达清楚、语句通顺、用字正确。四、互评。五、感受品质想想你最敬佩他的是什么。填空:我最敬佩蒋筑英()。板书:32将筑英为科学事业——献身工作态度、作风——严谨六、教学反思:一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”,在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其第1页共2页基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!第2页共2页
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