北京版四年级下册数学教案复名数和小数教学设计.docx

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1、复名数和小数总第_______页授课时___月___日(星期____)课题（复名数和小数）课型练习课间第12课时(共课时)教1.巩固把高级单位的名数化成低级单位的名数的方法，能较熟练地进行学单名数与复名数之间的互化。目2.培养学生逻辑思维能力和归纳概括的能力。标3.培养学生应用数学的意识。灵活运用“化法”与“聚法”，熟练地进行单名数与复名数之间的互化。教学重点教学难点分清化法与聚法。主要教法练习指导法教具实物投影学法指导边学习边实践复名数和小数板454克○0.45千克书3.52米○3米6分米设3吨40千克○3.05吨计12千米60米○1260米3．07平方米○3平方

2、米7平方分米教学环节教师活动学生活动一、导入1.师：上节课我们学习了把低级单生回忆后说说位的名数化成高级单位的名数，谁来说说画的方法？第1页共4页怎样把高级单位的名数化成低级单位的名数？教二、练习学（一）订正上次的作业题指生读题过1.老师上节课留的作业都谁认真程地做完了？设2.现在老师就看你能不能把思路计清晰地说给大家听！把答案和别人不一样的做个记号含3.质疑、改错学生开火车，说答案、讲思时路间（二）在下面的○里填上“＞”、分“＜”或“＝”。配出示：454克○0.45千克3.52米○3米6分米3吨40千克○3.05吨12千米60米○1260米先把单位化统一，再比较数

3、3．07平方米○3平方米7平方分的大小米4200克○4千克220克生充分说想的过程.1.审题，明确题意生：统一单位；2.谁来说第一个？把每一步的想把好化的那个量化成法说清和另一个统一的计量单位；3.生独立做下面几个4.订正5.小结：比较单位不同的两个名数大小时应注意什么？第2页共4页过渡：两个数量大家会比较了，如果给你三个，有信心分出大小吗？（三）把下面的每组数按照从大到小的顺序排列。（1）3125克3.2千克3千克26克（2）0.8千米820米8300分米（3）2.25吨2吨先看一看都是什么单位200千克2222千克把三个数量统一单位（4）7元5角9分7.95元7

4、09分1.审题：说说自己的思路2.和刚才的比较有什么不同？该从何下手？3.指名说第一个4.独立完成后几个，订正5.小结：排列几个数应注意什么？（四）应用题23页4题能较熟练地进行单位间化1.读题，明意聚了；会比较两个以上数量2.分析的大小了；从生活中认识到3.怎么改写？了数学的作用。4.小结：强调格式生独立完成三、课堂小结师：这节课你有什么收获？第3页共4页四、作业23页1、2题第4页共4页