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时间:2020-10-21
《四年级上品德与社会教案-我该不该这样做浙教版2014.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我不做教学内容:四年品德与社会一、教学目1、懂得生活中要遵守法,用道德法律来束自己的言行,做一个自尊自的人。2、知道“近朱者赤,近墨者黑”的道理,增自我保意,学会和品德高尚的人交朋友。3、理解“勿以善小而不,勿以小而之”的道理,学会不做的事“不”。二、重点、点重点:遵守法,学会不做的事“不”,做一个自尊自的人。点:在没有束的情况下,不做不做的事。三、教前准1、“孟母三迁”的故事。2、制作件。3、准两首名言。一、入同学,你都得我?去年在你班上《画》,你学得很真,我合作得非常愉快。今天,刘老仍旧你班上公开,相信
2、我会再次合作愉快!出示:我不做。二、看例,分析原因1.小朋友,你家有?相信很多小朋友家里都有。你上网?你用做什么事?2:网是新世的儿,它一定程度上足了孩子喜交流、好奇、奇等多心理,可将来使用网提前打下基。3、有一个事例:下面看P8大概内容:学校附近有一伙小青年常来找小丁一起去网吧。次他又来找小丁了。来到网吧口,小丁犹豫不决,想起老,未成年人没有父母的陪伴,是不能网吧的。可是网的惑力也太大了,小丁在网吧口徘徊⋯⋯4.在你作出,如果你是小丁,你是跟着去,是拒?5、学生看件回答:小丁是怎想的?6、老:什么“未成年
3、人不能网吧?”7、我一起来看:小丁是不由自主地跟着他去了。8、小丁什么是跟着去了呢?小:和什么的人交朋友我来很重要。我要学会保自己。三、故事明理:1、你知道孟母三次搬家的故事?2、什么要三次搬家?件播放《孟母三迁》的故事。3、明道理:青少年来,怎的人做朋友非常重要。古人云:“近朱者赤,近墨者黑”,我要学会保自己。四、1、在我生活中,每天会生各种各的事。在与他人交往中,也会生各种各的事。那哪些事不能做呢?板:哪些事不能做2、你得有哪些事不能做?生交流:法犯罪的事。3、可是,有些事未必都是法的,遇到的事,你得怎
4、么?P9.看卡通片又不法,所以小去?4、板书:哪些事不该做师生交流:你认为哪种情况下,小强该说“不”5、从刚才的讨论中,你明白了什么?小结:有时候,我们会遇到类似的多种选择,我们可根据事情的主次之分选择我们当时最应该先做什么,再做什么。不能因为一些诱惑而松懈。五、拒绝屋:想:哪些事情该做,哪些事情不该做,对不该做的事,我们要坚决说“不”。回忆以往的生活中,你拒绝过哪些不该做的事呢?出示"拒绝屋",把自己的行为简单的写到"拒绝屋"中,把他们关在屋子里。(谁来说一说?)六、学会拒绝1.小强的朋友买了最新的卡通片
5、,他来找小强一起到他家看,可是,小强的作业没有做完。小强就对着他的朋友大声喊:"没看见我正做作业了吗?"2、大家对小强这样的做法怎么评价?(肯定立场和指出拒绝时的不足)讨论“拒绝方法种种”提出问题:看来,对于我们不该做的事情,我们还要注意做事、说话的方法,以免辜负别人的好意,造成不必要的误解。怎样拒绝别人,怎样说"不"还挺有学问呢。那么,在碰到不该做的事,应该怎么拒绝呢?3.我们采集了许多生活画面,我们一起来看看:场景一:几个小青年约一个小学生一起去网吧,小学生马上拒绝:“我不跟你们去!”场景二:一个小青年
6、约一个小学生去游戏厅,小学生马上回答:“我有事要先回家了。”场景三:小红约了小玲放学以后去小商品市场买卡通玩具,但是小玲不想浪费时间,想回家马上做作业,但又不好直接拒绝,就让小芳转告小红:“小玲说她有事不能来了。”场景四:放学的时候,小明经过一个小书摊,一个老头向他吆喝:“快来看,快来看,很好看的图片哦!”小明一听就知道一定不是小孩可以看的书,掉头就走,理都不理那老头。4、讨论:场景中的小学生是怎样拒绝自己不该做的事的?(你来说?还有补充吗?还有说别的吗?)5、小结:拒绝的小窍门你可以直接拒绝你也可以间接拒
7、绝你也可以让别人替你转告你也可以用实际行动来表示拒绝6、你要拒绝的只是那些不该做的事情,但在下面这种情况下,你该怎么做呢?7、课件。大概内容:当别人需要帮助的时候,你是拒绝呢?还是伸手援助?8、讨论得出:你要拒绝的只是那些不该做的事情,你可不能用这些办法去拒绝应该帮助的人啊。9、小结:学会了拒绝的技巧方法,并不意味着可以拒绝一切。我们拒绝的只是那些不该做的事。当别人给予我们真诚的关爱时,我们要感谢;当别人需要我们的帮助时,我们要无私地奉献自己的力量。七、模拟场景,体验生活和周围的同学交流,如果遇到下列情况,
8、你会怎么做?1、出示一:好朋友要抄你的作业。你会怎么做?为什么?出示二:考试的时候,同桌向你要答案。出示三:你的同学放学后在外面玩到天黑,却让你骗他的妈妈说去参加校队训练。出示四:好朋友和别人起了冲突,叫你一起去教训那个人.出示五:评三好好学生时,好朋友叫你不要投他的竞争对手一票.出示六:妈妈让你把水龙头开小一点,这样水表就走得慢了,水费就少交了.2、老师:遇到这样的情况时,你会怎么做?3、学生讨论并交流,用何种
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