《我该不该这样做》.doc

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1、课题：《我该不该这样做》教材分析本课是浙教版品德与社会四年级上册第一单元中的第2课《我该不该这样做》，课文分三部分。第一部分：我想说“不”。课文根据小学生容易受别人诱惑的特点，引导学生明白，和什么样的人交朋友很重要，要学会明辨是非。第二部分：学会说“不”。首先通过小强的同学邀他看卡通片的事来让学生明白为什么要拒绝。第三部分：我来说“不”。这部分安排了三方面的内容：1.几种学校里不该做的事；2.课外拓展；3.小演讲。课时1课时教学目标1、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。2、引

2、导学生明白，和什么样的人交朋友很重要，要学会明辨是非，不该做的事坚决不做。3、让学生明白为什么要拒绝，学会有礼貌的拒绝别人。增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。教学重难点重点：让学生明白为什么要拒绝，学会有礼貌的拒绝别人。难点：遵纪守法，学会对不该做的事说“不”，在没有约束的情况下，不做不该做的事，做一个自尊自爱的人。教具1.课件2.排演小品教学过程教学环节基础教案个性修改一、谈话导入二、听故事，谈感受师：我们都有很多好朋友，你能说说你的好朋友是谁吗？他在学习上或生活中给过你帮助和鼓励吗？（师生交流）过渡：和什么

3、样的人交朋友对我们来说很重要。好的朋友是我们的良师。早在2300多年前的战国时期，人们就意识到了交朋友的重要性。下面我们就来看一个小故事吧！（出示孟母三迁的故事）1、讨论：孟子的妈妈为什么要这样做呢？师：同学们，故事我们都非常的熟悉，那么你们有想过吗？孟母为什么一而再再而三的搬家呢？（生思考，交流）三、互动体验2、学生谈谈“近朱者赤，近墨者黑”的道理师：为了让孟子有一个良好的学习环境，孟母一次一次的搬家，不由得让我想到了古人的一句老话。（出示：近朱者赤，近墨者黑）你可以结合你身边的事情来谈一谈你对这句话是怎样理解吗？（师

4、生交流）小结：是啊！接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。近朱者赤，近墨者黑这句话的道理浅显易懂。但在生活中或学习上我们总会遇到一些让我们左右为难的事。1、交流感悟。师：相信每个同学都有好朋友，但有时朋友也会让你左右为难。这不，晚上7点钟，小强在做作业，同学小明来约他去看新买的卡通片呢！（分小组小品表演“小强会不会去”）师:我想听听三个小明听了“我”的话心里是怎么想的？师：我想问问同学们，你觉得这三个“我”哪个做的最好？为什么？请在四人小组中讨论一下，说说你的想法。小结：是的，当我们有正当的理由时，我们可以拒绝他人

5、，(板书：拒绝)　但也要理解和尊重别人，既要有自己的主见，也要考虑别人的情绪，巧妙地拒绝，只有这样才能得到别人的理解和尊重，并不因拒绝别人而失去了友谊。2、讨论明确：那么，我们究竟什么时候该说“不”呢？3、其实，拒绝也是讲究方法的。我们一起来看一下，上面讲到了哪几种拒绝的方法？A、当遇到绝对不应该做的事情时，我们可以直接拒绝，表示你坚决的态度。B、有难处不能答应朋友时，可以真诚地说明情况，委婉地拒绝。C、（你可以让别人替你转告）是的。D、有时，用不着多废话，直接不予理睬。小结：拒绝的方法很多，我们可以根据实际情况选择不同

6、的方法。甚至有时候，拒绝还可以是一种艺术，给大家讲一个小故事。美国总统罗斯福在当选总统之前，曾任美国海军部部长。一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。”“那么，”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能!”听到这里，两个人不约而同地大笑起来。学生谈感受。小结：罗斯福不好正面回绝老朋友，就绕过问题，引诱朋友说出能保密的话，来拒绝说出秘密，而且不露痕迹地表达了拒绝的理由，最终幽默地“化解”了对方的要求

7、。4．讨论：“未成年人该不该进网吧”师：网络是新世纪的宠儿，还可为将来使用网络提前打下基础，我们很多同学都很喜欢玩电脑。但现在不是每个家庭都能给孩子提供上网的条件，因此，进网吧无可非议。不过，自控能力差的，那么，我们小学生应该怎么来看待“网络问题”呢？大概内容：学校附近有一帮小青年经常来找小丁一起去网吧。小丁犹豫不决，想起老师说过，没有父母的陪伴，是不能进网吧的，可是网络的诱惑力也太大了，小丁在网吧门口徘徊．．．．．．现在请你作出选择，如果你是小丁，你是跟着进去，还是拒绝？讨论：小丁为什么还是跟着去了？小丁为什么

8、不进去？小结：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要学会保护自己。5．四、总结真情互动想一想，生活中还有什么事情是我们不该做的？举个例子说说你面对这样的事情时会怎么做？小结：同学们，在日常生活中，我们要学会保持冷静的头脑，分清是非。掌握好说“不”的本领，有助于我们迈好人生的第一步。1、怎样拒绝别人。师：现在，你学