四年级上语文导学案(学生用)-草原北师大版.docx

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1、课题：草原课型：新授主备人：郭金凤学习目标：1．学会本课9个生字，有感情地朗读课文全文，背诵课文第一、二自然段。2．积累课文中优美的语言，体会句子的含义。[课前尝试]1、读会这些词豆腐老翁舞蹈骏马羞涩渲染墨线勾勒云际迂回2、走近作者：3、学生搜集资料，了解内蒙古呼伦贝尔草原。[课堂探究]一.认真读课文，课文主要是写作者的活动。二.快速读课文，课文按草原的美，美，把课文分成两部分。三．读课文，感悟1.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。①这段话描写了一个场景？②读一读，划一划，哪些词句能表现草原人民特别热情？2.像一条彩虹

2、向我们飞来”——为什么用“彩虹”来比喻？因为穿着衣服。四.读亲切相见部分：也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。握手再握手，笑了再笑。①读句子，你看到了，听到了。五.读热情款待部分，你从中感受到了朋友对朋友的热烈欢迎。这是心与心的交流，正是各民族的表现。六.读尽情联欢部分：你熟悉的活动是。[课后检测]1．抄写文中的比喻句。2．语句理解。（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（2）蒙汉情深和忍别，天涯碧草话斜阳。[作业设计]精彩补白（1）我看到了草原。那天的天（（）。天空是那么（），空气），使我总想搞个一曲，表示我满心的愉快。（2）这种境界，既使人（（），又叫人（），有想（

3、）。既愿）奇丽的（）。