四年级下册科学教学设计-保护土壤｜青岛版.docx

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1、10保护土壤教学目标：1.通过查阅和调查资料让学生l了解土地资源的现状。能设计实验探究水土保持的方法。2.感知土壤资源的意义，并提出保护土壤的方法。3.向学生进行保护土地资源的教育，让学生能够尊重事实，意识到人与自然要和谐相处。教学重难点：重点引导学生通过活动感知土壤的重要，意识到保护土壤的重要意识。教学准备;1课前布置学生查阅有挂有关土地资源的图片和文字资料。2.木板两块、一块有植物的土，一块无植物的土，两个喷水壶。教学过程：一、创设情境、提出问题1、出示图中表现的是什么事？2、看到这些现象你想

2、说什么？3、这节课我们就来研究如何保护土壤。二．探究活动1.你认为我们为什么要保护土壤？小组内交流在汇报。2.课前我们搜集了有关资料，谁来说一说人类哪些活动对土地有哪些影响？3.你了解家乡的耕地面积在近几年有什么变化？是增加了还是减少了？是什么原因？4.看资料卡5.通过以上交流你知道了什么？6.从以上交流我们可以看出土壤对人类非常重要、保护土壤迫在眉睫，我们还知道有水土流失的现象，水搜集了有水土流失的有关资料?7.设计一个实验证明一下吧？这个实验怎么做有哪些条件相同？应注意什么/8学生分组实验、做

3、好实验记录。汇报;看到什么现象？你知道了什么？9.现在我们知道了土壤的重要性、也知道了为什么水土会流失、也知道了应该保护土壤，你应该怎么做？小组内商量制定一个保护计划.10.汇报三、拓展活动制造绿肥的活动。