青岛版小学科学四年级下册《保护土壤》教学设计

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1、《保护土壤》教学设计　教材分析：土壤与人类息息相关，人们的衣食住行大多来自于土壤，土壤被称为我们的母亲。学生应了解我国土壤资源的现状，增强资源短缺的忧患意识。本课就是引导学生通过活动感知土壤的重要，意识到保护土壤的重要意义，并付诸行动。教学目标：    1、知道土壤为人类所作的贡献；了解我国的土壤资源；知道人类的许多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害。    2、意识到土壤的重要，能够感激土壤；能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。    3、培养学生良好的环境意识。 教学重难点：向学生进行保护

2、土地资源的教育，感知土壤资源的缺乏，认识到保护土壤的意义，并提出保护土壤的想法，意识到人与自然要和谐相处。 教学准备：    1、有关土壤的资料，记录表格。    2、收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。 教学过程  （一）导入新课 今天我们来学习土壤和我们的关系。（板书课题）   （二）自主学习     １、了解土壤为人们做了什么    （1）小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？    （2）学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论    （3）把你知道的填写在书上。    （4）小结：土壤是植物的

3、母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。     ２、讨论人类的哪些活动破坏了土壤    （1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？    （2）学生分小组交流、讨论 小结：人类就这样无止境的破坏，地球上的土壤将会越来越少，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。其实我们已经品尝到了人类一手酿造的苦果。还记得1998年的长江全流

4、域的洪水，1999年席卷半个中国的沙尘暴，以及日益逼近北京城的沙漠……这些都给我们生活造成了严重的影响。    ３、讨论假如地球上没有土壤会怎么样    （1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？    （2）学生分小组交流、讨论 汇报交流：假如地球上没有土壤，植物会灭亡，动物会灭亡，人类会灭亡；地球会像别的星球一样没有生命，一片空白；地球会成为一个冰球；地球会成为一片沙漠……    ４、讨论我们能为保护土壤做什么    （1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？学生交流：尽量不用塑料袋，买饭

5、用饭袋、买菜用菜篮子、买米用米袋，减少白色污染；成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社会上宣传，到家庭中宣传；承包公共绿地，多植树造林，做“护绿小队”队员；等等。    （2）学生分小组交流、讨论实验方案（3）教师出示实验用品，并提醒大家注意观察实验并做记录（4）学生报告实验结果（5）师生进行实验小结    （三）拓展创新：（1）环保小卫士：“制造绿肥”活动制作肥料的方法：a.每组一个塑料袋，并将适量的土壤与树叶、果皮放进袋内。b.往肥料袋内加适量水，保持潮湿即可；并放入3—5条小蚯蚓。c.将肥料袋入在不被

6、干扰的阴暗的地方，定期地管理与观察、记录自己的发现。（1）小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？你对自己的表现满意吗？在小组内从“准备的材料怎样？与同学讨论合作的怎样？自己的保护土壤的建议怎样？”等方面进行评价。   （3）出示“爱护土壤妈妈”歌谣，师生共欣赏 （4）推荐好书共读《我们的土壤妈妈》 （四）课外作业（1）办一份“爱护土壤妈妈”的手抄报（2）“制造绿肥”活动并做记录