青岛版小学科学四年级下册《10、保护土壤》教学设计

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1、保护土壤教学目标：1、知道土壤对人类及其他生物的贡献。反而人类的许多行为是破坏土壤的，及造成严重的后果。2、通过观看视频黄河水变黄的现象，能设计实验探究水土保持方法。3、知道自己如何保护土壤，从我做起，从身边小事做起。教学方法：通过看一看、猜一猜、说一说、做一做等活动，使学生能独立进行实验，知道黄河水变黄的原因，并能用自己的话说出黄河水变黄的原因。学习方式：采用小组合作的学习方式。实验准备：黄河的录相、破坏土壤图片、实验记录单、装有土的盒子、木块、装有土和草的盒子、两个水槽、两个木块、两个喷壶、各4组。教学关键：教学中，让学生充分感知人类对土壤的破坏活动，及

2、造成的严重后果。教学过程：一、创设情境1、谈话：最近我们和土壤交上了朋友，谁来说说土壤为人类提供了什么（粮食）为动物提供了什么？（栖息地）为植物提供了什么？（养料和水分）土壤为我们做了这么多，我们应该保护土壤。（板书10、保护土壤）让我们来看一段视频（播放录相：黄河录相。）谁能告诉老师这是哪里？（黄河）。2、组织交流（1）通过刚才的观看你看到了什么？学生说出：1）黄河水很急。2）黄河岸边没有树。3）黄河水很混。4）黄河水很黄。（2）你有什么问题想问？1）黄河旁边的树都哪里去了？2）黄河水为什么那么黄？3）黄河水变黄的原因。二、指导猜想：我们不妨带着这些问题进

3、行大胆的猜想。学牛猜想：1）可能是人类过渡砍伐，把大树都砍掉了。2）可能是过渡放牧花草受到伤害水土流失严重。2、引出实验同学们说出了自己的想法，到底黄河水变黄了是不是与植物有关？你能利用你身边的材料来证明这一现象吗？三.动手探究实验1、认识实验材料学牛说出实验材料：生1装有土和草的盘子、装有土的盘子、水壶，水、水槽、木块。生2（补充数量）一个装有土和草的盘子、一个装有土的盘子、两个水壶，两个水槽、一个木块。谁还有新的发现生3我发现水壶里的水一样多、盘子里一个有小草，另一个没小草。你们观察得太仔细了，其它小组的实验材料和他们的一样吗？（一样）2、组织比较。接下

4、来我们应怎样用这些材料来验证我们的猜想呢？在小组内说一说自己的想法。学生在小组内展开了讨论，自行设计。牛：（1）把AB两个方盘倾斜放入水槽内。（2）、用水壶浇水。（3）观察AB水槽内流出水的颜色。3-4名同学说方法，你的主意很好,还有不同意见的吗？（学生一致同意）师课件出示实验步骤温馨提示。在实验之前请小组长给成员分工。（记录员1、洒水员2、端盘员2、调节木块高度的）3、组织进行实验。水土流失对比实验：相同条件：两个盒子大小、长短相同，倾斜角度相同。铺的土同样厚。喷的水同样多。不同条件：两个盒子高度一样，使用喷壶高度一样水流一样。（温馨提示）4、进行实验现在

5、咱们开始进行一组对比实验（师巡视指导）。通过实验学牛观察：有草的一盒土少水清，无草的一盒土多水混。3・4名学生说结论。师小结：有草的一盒土少水清，是因为草根把土壤锁住了，形成了一个保护层，所以流到的水槽的水相对比较清。无草的一盒土多水混，没有植物根的保护就比较混。老师有一种想法，实验过程中如果将水流变大,冲到水槽内的沙会怎样？（多）真是个细心观察的孩子，现在问题解决了吗？让生说：黄河水变黄的原因，（生：1黄河岸边植被破坏，土壤疏松，大量泥土冲进河里。生：2土壤遭到破坏……5、师实验小结出示课件：解说黄河上游是著名的黄土高原，高原上植被遭到破坏，泥土松软，当暴

6、雨来临时，水将大量黄土冲进黄河内，导致黄河水变黄。你们认为解决这个问题的根源是什么？（生：植树造林）师：植树造林、固定土壤，这只是其中的一个办法，你们知道吗？我们身边破坏土壤的现象无处不在！四、实践应用1.把你调查的资料说给大家听听。资料：人类如何破坏土壤的？（学生收集在班内读）破坏现象：（1）滥用化肥、农药和除草剂是造成土壤污染的主要原因。（2）城市垃圾、工业废渣和各种废水都会跟土壤发生接触，将污染物向土壤转移。（3）大气中的污染物也会通过重力沉降和随降水进入土壤，酸雨就是最明显的例子（4）人类的生产和生活活动向环境中排放的三废物质通过大气、水体和生物间接

7、地进入土壤，就会破坏土壤生态系统的平衡。（5）冃前全球平均约有5-7万平方千米的土地荒漠化。（6）一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。（7）口香糖的残迹十分难消除，难分解，对环境污染大（8）塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水，它上百年不能自然分解，焚烧会产生有毒气体（9）塑料垃圾被填埋在上壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。2.孩子们真不愧是生活的有心人，课前老师也搜集了破坏土壤的现象（课件出示图）（1）过度放牧造成严重的草场沙化（2）土壤资源的不合理利用（3）沟壑纵横的黄土高原由植被

8、破坏造成（4）城市废水和固体废弃物使土质恶化3、大家