四年级下语文教学实录-黄河的主人苏教版.docx

四年级下语文教学实录-黄河的主人苏教版.docx

ID:58520701

大小:70.55 KB

页数:4页

时间:2020-10-21

四年级下语文教学实录-黄河的主人苏教版.docx_第1页
四年级下语文教学实录-黄河的主人苏教版.docx_第2页
四年级下语文教学实录-黄河的主人苏教版.docx_第3页
四年级下语文教学实录-黄河的主人苏教版.docx_第4页
资源描述:

《四年级下语文教学实录-黄河的主人苏教版.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《黄河的主人》课堂实录教学目标:1.学会本课的生字,理解重点词语的意思。2.理解课文内容,感受黄河波涛汹涌的气势,领悟“黄河主人”的机智、勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点:理解艄公是如何凭借着“勇敢、智慧、镇静、机敏”成为黄河的主人。教学纪实:师:刚才一曲雄浑的《黄河大合唱》,好像已经把我们带到了黄河岸边。(课件播放黄河的影片。)师:这就是奔流不息,掀起万丈狂澜的母亲河——黄河;这就是在黄土地上奔腾、咆哮了千万年的巨人——黄河。它以无与伦比的壮美气势屹立于世界的东方。那谁又能成为它的主人呢?这节课我们就来

2、学习一篇课文,题目叫做《黄河的主人》。(板书课题。)师:想知道黄河的主人是谁吗?快打开书自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,并标出自然段。遇到不懂的词语,可以请教老师,可以和周围同学讨论,也可以查查字典。师:我在课文中找到了3组词语,有信心读准吗?男生读:汹涌湍急黄河滚滚波浪滔滔惊涛骇浪万马奔腾。女生读:沉着小心大胆专心致志如履平地。齐读:谈笑风生从容。师:看这3组词语,你发现了什么?生:第1组是写黄河的;第2组是写艄公;第3组是描写羊皮筏子上的乘客的。师:这里有哪个词语你不明白?生:我不明白的词是“惊涛骇浪”。师:这4个字,到底哪个字不明白呢?生:

3、骇。师:刚才有同学查了字典,知道了它的意思,请他来说说。生:骇就是惊吓、震惊。师:解决了这个关键字的意思,整个词语的意思呢?生:汹涌而使人害怕的波涛。师:还有吗?生:“如履平地”这词我不明白。师:能用刚才我们学的抓关键字,理解词语的方法来说说这个成语吗?生:这里的关键字是“履”,意思是踩,走。这个词的意思是好像走在平地上一样。师:学了就能用,能力可真强。“履”原指鞋,后来引申为走的意思。师:扫清了字词的障碍,我们再来分自然段朗读课文,相信你们能读得更好。还要请同学们边听边想课文主要写了什么。师:这几个同学读得都很正确,课文主要写了什么?也可以从这3组词

4、语中选择几个来试着说一说。师:看来,抓关键词语也是概括课文内容的好方法。课文我们已经读过两遍了,知道黄河的主人究竟是谁了吗?生:艄公。(师板书。)师:注意“艄”是舟字旁,说明这个字和船有关。“艄”本义指船尾,后来指在船尾撑船的人。现在只要是撑船的人都叫“艄公”。那么,艄公给你留下了怎样的印象呢?默读课文,画出有关的语句,把你的感受简单地标注在旁边。师:谁来说说艄公给你留下的印象?生:艄公给我的印象是“勇敢、智慧、镇静、机敏”。(师板书:勇敢智慧镇静机敏。)师:你归纳的既正确又完整,你是从文中哪句话知道的,能给我们读读吗?生:“他凭着勇敢和智慧,镇静和机

5、敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。”师:能结合这句话中的一些关键词语,具体谈谈艄公给你留下的印象吗?生:我感受艄公很勇敢,课文中说他战胜了惊涛骇浪。在令人感到害怕的风浪前,艄公没有退缩而是勇敢面对,在滚滚的黄河上如履平地,所以他很勇敢。师:艄公不仅是敢于面对惊涛骇浪,而且是战胜了它,谁能带着你的感受读读这句话。(生朗读。)师:艄公还给你留下了怎样的印象呢?你可以联系他工作的环境,工作的条件去想一想,也像他一样抓住关键词语来谈谈你的体会。生:艄公工作的环境是每天要面对滚滚的黄河。我从“万马奔腾”“浊浪排空”这几个词中体会到黄河气

6、势恢宏,是根本无法战胜的,而艄公冒着生命的危险,在黄河上驾着小羊皮筏子,说明他非常的勇敢。师:你真会读书,能抓住体现黄河特点的词语,让我们感受到艄公勇敢的形象。这就是滚滚的黄河,这就是万马奔腾、浊浪排空的黄河,这就是令人胆战心惊的黄河。能把这磅礴的气势读出来吗?(指一生朗读第1自然段。)师:朗读的时候,还要注意标点,它也能帮助我们表达情感。你看,“黄河滚滚”后面是句号。停顿时间稍长,而“万马奔腾”和“浊浪排空”中间是顿号,停顿的时间比逗号还短,这样才能读出黄河的气势。谁再读?师:这险恶的工作环境恰恰就是艄公尽显英雄本色的舞台,在这浊浪排空的黄河上我们看

7、到——(生齐读。)他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。师:你还能从哪些语句感受到艄公的这一形象?生:我从他驾驭的羊皮筏子上,也能感受到艄公的镇静和机敏。因为羊皮筏子非常的小,非常的轻。师:现在,就让我们跟随他的目光,到书中看看这小小的羊皮筏子吧!请你用直线把描写羊皮筏子的语句画下来。(指名读描写羊皮筏子的语句。)师:看到了这样的羊皮筏子,艄公又给你留下了怎样的印象?生:我从描写羊皮筏子非常小,非常轻,上面还有很多人也能感受到艄公的勇敢。因为黄河波涛汹涌,而艄公却能驾驭一只那么小的羊皮筏子,没有足够的勇气

8、和智慧是根本做不到的。师:把你的感受读出来。(指一名读。)生:从这小小的羊皮筏子上我感到艄公责

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。