四年级下语文教案-五月的青岛西师大版.docx

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1、来[源学+科+网]五月的青教学目1．自主学会本生字，累好佳句。2．通文，感受作者青的喜、美之情。3．了解文章巧妙的构安排和美的言描写，欣文章写景的特色。教学准教：搜集有关青的片料和文字料；学生：搜集有关青的料。教学重点通有感情地朗文，把握文章借景抒情、情景交融的特色。体会“春深似海”的含。划分二时教学程第一一、情景，引人入，入新件出示五月青的美景（是蔚色的天空和海水，近一片翠掩映，沙上游人尽情玩耍⋯⋯）。学生用生的言描画面内容，教相板。二、初文，整体感知，理清思路1、快速文，遇到生字字典学，独立感受：五月的青你留下了什么印象？

2、2、用的言概括文章的主要内容，再次感受青的美。分分段，在中正音。三、文，感受五月青的特色1、学第一、二段。（1）第一段，思考：段介了五月青怎的特色？（2）理解“”，学会运用。[来源学科网][来源:Zxxk.Com]（3）再读，边读边想象五月青岛的花海，说说它最打动你的地方在哪里。（4）有感情地朗读，同学相互评议。（5）有感情地朗读第二段。说说五月的青岛山上有什么特点。第二课时一、学习三、四段。（1）读三、四段，思考“春深似海”的含义。[来源学科网]作者是从哪些方面来展现“春深似海”的？用自己的话来说一说。（2）勾画表示颜色的词

3、语，体会这些词语在文中的作用。（3）赛读，引导积累好词佳句。（4）第四段描写了人，从这些语句中你能体会到什么呢？请学生再读课文。二、学习融写景、抒情于一体的写作手法1、老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的独特风光，那作者对青岛怀着一种什么感情？你从哪些地方体会出来的？2、我们以后写景的文章应该注意什么呢？3、教师小结：我们以后写这类文章也要注意紧扣景物特点，注意用词的准确，可适当地使用一些修辞方法。三、朗诵，强化感悟来[源学科网]1、朗诵全文。2、畅谈此时对五月青岛的感受。3、试着用不同层次的颜色描绘一处景物板书设计五月的青岛

4、花五彩缤纷海春深似海春深似海人充满朝气