小学英语精美论文-背诵课文,英语学习的法宝通用版.docx

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1、背诵课文，英语学习的法宝摘要：英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，因此学好英语尤为重要。然而背诵，是英语学习一条十分重要的途径，也是学好英语的最有效的办法。本文将分析英语学习的必要性，着重分析课文背诵对英语学习的重要作用，尤其是课文背诵对培养英语语感和提高学生英语综合能力的作用。最后提出英语课文背诵的几点建议。关键词：背诵课文英语学习语感英语综合能力前言：背课文听起来很可怕，同学们每个人似乎都经历过。背诵英语课文对学生的语言整体素质起到了重要作用.许多学生因单词难记难背而放弃了英语学习。他们往往采用死记硬背或抄

2、写单词的方法来记忆单词，因而遗忘率较高；即使记住了部分单词，也不能遣词造句。背诵英语课文能使学生把词语放到句子、段落、篇章中去理解、记忆和体味。特别是对于中学生更是如此。作为最有效的学英语的方法有必要提倡学生多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，我们就可以在快乐和成就感中学习。一、英语课文背诵在英语教学中的必要性。任何语言的学习，必须先有大量的语言信息输入，没有大量的输入，英语学习就成了无源之水。背诵，是集中、大量、强化输入输出语言信息的有效手段。没有背诵，就没有英语学习；没有背诵，就不能丰

3、富英语知识和把英语知识转化为技能。二、背诵英语课文的重要性。(1)背诵，可以增强英语语感。语感是人们对所学语言的感受和领悟。良好的语感需要在长期的语言练习和运用中获得。著名语言学家朱光潜就曾说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做那些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它懂透背熟，真正消化成自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。”长期坚持背诵能形成强烈的语感，养成用英语思考英语的习惯，增强英语思维能力。“书读百遍，其义自现。”学习语言都一样，当优美的文段背熟且积累在脑子里面，背得多了，自然就有了语感。语感

4、一旦形成，好些句子就能够脱口而出。(2)背诵，可以提高英语综合能力。1、有助予提高听力理解能力学生听不懂很大程度是一个单词、一个短语或一个句型没搞懂，使得他对整个句子甚至整篇文章都不能理解。其实，听力不仅仅要求听者精神上的高度集中，而且要求对单词、短语、句型达到高熟练背诵，也就是“自动化”的程度，一听即懂，才能答对。因此，加强英语课文背诵有助于学生对教材中的基本词汇、基本短语、基本句型的理解和记忆，有助于提高听力。2、背诵有助于词汇和语法知识的掌握课文是背诵的主要材料，是语言要素的综合运用载体。在背诵过程中，学生不是单一地只记单词，而是反

5、复模仿、朗读课文中的句子。背诵英语课文能使学生把词语放到句子、段落、篇章中去理解、记忆和体味。一篇文章背诵下来，其中的词语、句型、语法会给学生留下印象，渐渐地随着量的积累，许多词、句在口语或书面表达中便不假思索地表达出来。3.背诵可以加深阅读理解古人云：“书读百遍，其义自见。”学生在学习英语的过程中，总是会遇到一些开始很难理解，或首先不能确切理解的语句，在这种情况下，学生可不要理会它们，而是把它们背下来，随着以后所学知识的越来越多、越来越深，学生对原来所背所记的东西就会慢慢地、由浅入深地逐步理解。随着学生英语知识的不断积累，理解的不断加深，思

6、维能力的不断提高，他们便会分析、概括、判断，从而认识原先不理解的词、句等及它们的不同用法，从而提高英语的各方面表达能力。4.有利于写作能力的提高。背诵是一种有意识的语言输人活动，通过有意识的背诵输人，尝生可逐步积累写作中所必需的语言知识及篇章构建技巧。背诵材料往往是学生在写作中模仿的范文，背诵则为模仿提供了充分的条件。中学生在写作时经常受汉语思维习惯的干扰，所以通过大量的背诵，学生可以积累丰富的词语和句子，写英文作文时也就得心应手了。学生通过背诵不断刺激大脑的视觉和听觉，才能在大脑中形成正确的语言素材，并内化成自己的语言，学生通过背诵，使重点

7、句型、重要词组蕴藏于胸，优美的句子应用在作文中。5、有利于提高口语表达能力古人曰：“熟读唐诗三百首，不会诗来也会吟。”英语学习也是如此。教师可以鼓励学生用所背诵的英语知识与同学进行交流。课前五分钟，教师可组织学生先进行英语热身，安排学生轮流进行对话，可做课前准备，内容也可自选，如角色游戏，短剧等。这样长期坚持下来，学生的口语会有很大的提高。三、养成良好地背诵习惯1.所背的文章要典型而纯文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富学生的语言资料。2.从理

8、解的角度背诵。高中学生背诵课文一定要克服机械的死记硬背，要学会活用背诵。所谓活用背诵．就是将文中语言环境联系到实际中。创设语言环境，边思考句子结构构成，边背诵．这样