小学英语精美论文-谈小学英语口语交际的重要通用版.docx

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1、谈小学英语口语交际的重要作一名小学英教，我深深的感受到了英的重要，也深深体会到学英的目的就在于用英行交。"趣是学的力，只有事物生趣，才能成得知的前提"。那就意味着激学生的学英的趣，立学生学英的自信心，学生良好的英学境，使他英生初步的了解和，便成了我小学英教学的目的。可是由于各种客因素的限制，使我的英堂中的言教学与生活境脱，从而致"哑巴"英的出。我在教学中我的学生只注重面上知的掌握，却不能将所学的知用与日常生活当中，他不敢开口英，不能用英与人行交流。如何改一象，我个人，要根据不同学生的性格、不同年段孩子的心理特征和生活，他丰富的交活情景，并巧妙的利用情境行、句型和会教学，增言的真感，

2、教在堂上适当的运用激励性的教学价来鼓励学生极主地参与言践活和造性地使用言的，而逐步得合运用言和言技能行交的能力。基于以上几点，合我自己日常教学中所存在的，我得我英教做到以下几点，来提高学生的口交能力：一、利用情境，授教学将教学生活化。教把教学放在一个特定的言境中教学。只有，教的教学才不枯燥、不乏味，才能有趣味性和践性。另外我关注小学生好的天性，如果采用一的方法呈、，机械重复、反复朗的教学方法，肯定不能适小学生好奇的特点，那他原有的趣和学好英的欲望，很快就会消失。在教学有关食物的，可以出相食物的片或物，或者是快餐店的画面，学生置身于一个生形象的境中，如：去快餐店点餐的情境，同学不光印

3、象很深，也能一的其他信息也一步了解。再比如教学big,small,tall,short,等反，先学生看《反》flash，学生感受的含的同，利用好看的画，激学生学英的趣，使他有欲望开口英，一来枯燥的、一的教学，就得生有趣，使学生既操了，又能在境中运用所学言，就把学活了，而不是的机械的重复操，提高了堂教学的效果。二、巧用游，激趣小游大智慧。因小学生年小，知和生活都很少，但是他喜模仿，更喜在游中去体，在自己喜的活中，自主地、高地去学，因此我得我教可以通各种游来情景。如教学"Fruit"，将水果食物到堂，并将它在桌上，学生上来，蒙上眼睛，摸水果，摸到后凭着感猜,并判断出是哪种水果，引出新水

4、果，学生的极性高，于参与到我所的教学活，学生的趣相当厚，以此学生快地学英用英。的游、有趣，他新感，他感受到学是多么快的事情，言交一个松愉快的氛。三、巧用情境，操句型任何一个新的句型都是在特定的情境中出的。孩子很喜扮演不同的角色，教可以在一个情景中置不同的角色，学生扮演一定的角色，用英表达各个角色的不同情感、意愿和行。比如在EEC五年教材中学到句型Howdoyoulikethisone?Idon`tlikeit.Iwantashirtwith/without真情境，将学生入到Sandy⋯Whatcolordoyouwant?Iwant，就可⋯借助一个爸爸生日，他要爸爸礼物，你知道他

5、要爸爸什么？一个的物情景，学生扮演成售和客，在价价中得生有趣，学生言表达能力和口交能力也会得到很大的体。学生的极性就被起来了，同利用的情境，使学生能在松愉悦的氛中操和运用句型，也达到了教学目的。所以句型操与情境是分不开的，没有情景，就不能行听和言践，就不能形成言能力。四、抓住机，化口小学生活好、模仿能力，我教可以在日常的教学中借助物,的教具，造性地把日常生活中的和情景入到堂中，使学生把听、巧妙地、有机的合起来，从而激他学英的趣，使学生敢于大胆开口英，体不是了学而学，而是在用中教，在用中学，鼓励学以致用。得我在教孩子表达身体状况的用：了学生会用"Ihave⋯"句型表达身体状况，并能运

6、用句型"Howareyoufeelingnow?—Idontfeelwell.Ihave，⋯"行各种回答的，以及恰当的肢体言，使学生通以旧新，循序地将本的重点句型行操和延伸，使学生掌握并能灵活运用所学言，达到学以致用的目的，并能把上的句子活化交口活，展了学生言学的趣，使学生感受真、新，降低了知度，达到生互、生生互的效果。五、多种形式，行操小学生活、好，就要求教在授新内容是，所的操形式必要多，足学生的新感。是枯燥乏味的操得有吸引力，学生于参与，从而使言交的境自然、松才是关。那么我到底运用什么的方式呢？（1）体的恰当运用。TPR教学法，就是利用口和作直接合的方式，老把要的或句子，并用肢

7、体作做出来，学生的多种感官。如操球，生同做作。作越来越快，学生随之越快出。恰当的体言情境不可以有效地吸引学生的注意力、增生的感情交流，可以充分、准确、明了地表达教的意思，帮助学生理解英言的真正含，使他在手、口中感受英，运用英（2）儿歌的巧妙用。儿歌的特点在于：易懂、内容生、形式活、韵律美，深受孩子得喜。在教学中，如果教能充分利用儿歌独有的形式，能达到寓教于，事半功倍的效果，大大地孩子学英的情，从而使他有欲望，有胆量开口英。以上是我在培养学生英口交方面的点滴，之在英的教