浙教版语文六年级上册教案第三单元9、布衣元帅(2).docx

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1、39.布衣元帅2三小故事，朗，感受徐朴无、平易近人、格要求子女的品。投影片三小故事，朗，感受徐朴无、小黑板平易近人、格要求子女的品。音机1．指“一地毯”。(1)自由文后，述故事主要内容。(2)揭示句子：“⋯⋯”秘很不情愿。”①句子中的省略号是什么意思?(欲言又止。)他本来想什么?系上下文意思把秘想而没出的写出来。②笔后交流。(要点：秘的想法——元家地毯并不分；招待所也不缺地毯。)(3)开始不情愿的秘，什么当天就把地毯送到了三座招待所?(徐的解感了他。)指朗徐的。平静但决。速度略慢。“”、“都”、“建上”得稍

2、重些。(4)分角色朗徐和秘的。(从朗中体会徐送地毯的原因——想到的是国家。)2．指“看老人”。(1)默，出写新娘想法的句子，比新娘想法前后有什么不同，想法的化明什么。自学思考一小。老巡了解学生理解程度。(2)小黑板揭示句子：做梦也没想到徐会是，比普通人普通呢！句后理解：①“”指怎么?(。要点：穿布旧衣；住小胡同，大脱落了油漆；第1页共3页会他开；口没有哨兵⋯⋯)②“元会是，比普通人普通”，指生活上朴素?圈出描写徐神的。(和，慈祥，切，体会平易近人，待人朴无。)(3)。系文内容，用上“他做梦也没有想到⋯⋯竟然

3、⋯⋯”或“她怎么也没有想到⋯⋯竟然⋯⋯”一句。(展开，注意正的病。)(4)朗文。出新娘想法化的感情次：激一几乎惊叫一喃哺自。自由体会一指名，价引一o(5)文是写徐的，什么花那么多笔墨写新娘看到的、听到的、想到的?(侧面反映徐朴无o)3．指“路是人走出来的”。(1)故事的和前面学的两有什么不同?(引用徐的作。)划出文原句，第1。(1)理解句子。①“路”上的引号是什么意思?(表示特定的称。)②用文中的句子解“路”的意思。(靠着爸爸的名声要房子；搞不正当的活个人取好。)③“告”的近有哪些?(教育、教、警告、告⋯⋯

4、)些近能不能替“告”?什么?(引体会用的劣。可以替代，但不及“告”既有警告，又有的意思，表达徐于女的格要求更准确。)④“路是自己走出来的!”句什么意思?什么用惊号?(人生的道路要靠自己去。加惊号，其性，重心。)句。(3)在房上徐又一次告子女。分角色朗桌上的。(指点徐的口气是真、的。)(4)明明是一次，什么用“”个?(体会引号作用：的特定法，反映徐格要求子女。)4．疑。5．作，一。(1)用“⋯⋯没想到⋯⋯竟是⋯⋯”的句式写两句。(2)第3N仙、故事的直接上人物的神情、作(提示位置有化)，表达徐子女的格和厚。第

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