苏教版小学语文第三册教案练习八.docx

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1、练习八教学目标：看图选合适的词、写出带有指定偏旁的汉字、读词语描红、写出意思相反的词、写字、读背气象谚语和成语、口语交际。教学具准备和辅助活动：小黑板、挂图。主要板书：练习八作业安排和设计：选合适的拼音、描红、写出带有指定偏旁的字、填写反义词、读读背背、口语交际。教学时间：四课时。第一课时一．教学第一题1．审题。2．指导。（1）出示彩色图画，让学生观察后说一说，图上有哪些小动物。学生说的时候要随机进行说话训练，抓住动物特点，表达清楚。（2）学生轻声读拼音。3．练习。（1）指导学生在四线格里填写。（2）进行矫正。二．教学第二题1．审题。2．指导

2、。（1）指导学生依次说出六个偏旁。（2）说说这些偏旁通常出现在字的什么部位。（3）请四人小组讨论，一小组说三个，看哪一小组讨论得好，说的字多，小组长汇报。（4）全班讨论交流并补充。3．练习。（1）指导学生书写。（2）教师巡视。4．反馈。请学生上台书写。三．教学第三题1．审题。2．指导。（1）学生读一读，读后说说哪个词语意思不理解。（2）指导学生互帮互助。着重理解“开发区”。（3）指导学生再读。（4）说说书写注意点。第1页共4页3．学生练习描红。4．反馈。（1）表扬写的好、姿势正的同学。（2）展示写的好的字。第二课时一．教学第四题1．审题。2．

3、指导。（1）指导读“早”并说一句话，理解“早”的意思，然后再说说与“早”相反的词。（2）指导小组讨论，找出与“多、里、先”意思相反的词。（3）指导书写。（4）教师指导用同样的方法读词找出意思相反的词，自学第二行4个字。3．练习。（1）指导学生正确书写。（2）教师巡视。4．反馈。（1）请学生上台书写，师生评议。（2）朗读这8对反义词。二．教学第五题1．审题。2．指导。（1）放录音，听范读句子，要求听清每一句的语气有什么不同？（2）指导学生看看后面的标点符号。（3）分别指导学生说出标点符号的名称。（4）告诉学生，在不同语气的句子里，因为表达的意思

4、不同，所以标点符号也会有所不同。并分别说说这四种不同的语气。（5）范读，学生跟读。3．练习。（1）学生自由读。（2）四人小组轮流读。4．反馈。（1）请学生读句子，看谁读得准。（2）表扬声音响亮、读得好的学生。第三课时一．教学第六题1．审题。2．指导。（1）学生自读。（2）启发学生说说大概的意思，并启发学生大胆质疑。随机引导学生认识拟人句。（3）教师在学生讨论的基础上说说这两则谚语的意思，并告诉学生这是两则谚语。（4）教师领度、带读。第2页共4页3．练习。（1）学生自由读。（2）四人小组比赛读。（3）学生各自练习背诵。4．反馈。请学生背诵、齐背

5、。二．教学第七题1．审题。2．指导。（1）学生自读成语。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解成语的意思。3．练习。（1）同桌练读。（2）同桌练背。4．反馈。（1）集体背。（2）指名背。三．教学第八题1．审题。2．指导，（1）指导读准字音。（2）分析字的笔顺、间架结构。3．练习。（1）指导写好这4个字，每个字写一遍。（2）说说书写注意点。（3）学生再自行练写。（4）教师巡视。4．反馈。第四课时教学第九题一．审题提出本次训练的要求。二．指导（1）出示四幅彩图，指导学生仔细观察。（2）教师配乐讲述这个故事，要求学生边观察，边仔细听，想象故事

6、的情境，记住故事的内容。（3）教师指导学生说说讲了一个什么故事。（4）教师再讲一遍，要求学生每幅图能说出几句话。（5）请学生大致说说图意，教师板书提纲。第3页共4页（6）指导说好第一幅图。三．练习（1）学生练说第二、三、四幅图。（2）同桌互相启发说。（3）教师巡视。四．反馈1．请学生连起来说说，教师评议。2．请有表演才能的学生边说边表演。3．配上音乐，请学生表演。第4页共4页