苏教版小学语文第三册教案27.docx

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1、27.螳螂和蜘蛛教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3．了解螳螂和蜘蛛都是益虫，知道螳螂捉害虫的方法，养成仔细观察和认真分析周围事物的良好习惯。教学重点难点：识字、写字；朗读、背诵课文。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。主要板书：27螳螂和蜘蛛“荡秋千”（织网）树枝之间（位置）捉害虫又细又密（很好）粘着蛾子作业安排和设计：课内：抄写生字、组字、组词、填空、说话。课外：朗读课文，背诵课文。教学时间：

2、三课时。第一课时一．看图，揭题1．出示“螳螂”图。问：这是什么？（板书：螳螂）指名读，齐读。谁来说说螳螂的样子？2．出示“蜘蛛”图。问：这是什么？（板书；蜘蛛）指名读，齐读。指名说说蜘蛛的样子。3．揭示课题。今天，我们就来学习第27课《螳螂和蜘蛛》。板书课题。4．齐读课题。二．初读课文1．自读课文，明确要求。读准字音，读通句子，标出自然段的序号，想想每一段的意思。2．检查自学情况。（1）出示生字词。a.指名认读。b.说说容易读错的的字音。c.齐读。第1页共4页（2）出示的句子。第二段的第二句。a.提示停

3、方法。b.。c.，指名。（3）分段指名文。（4）每一段告我什么。三．作1．生字表上的生字。2．正确、流利地朗文。第二课时一．复1．“开火”生字卡片。2．文。二．文1．第一段。（1）声。a.一段有几句？b.用“——”画出螳螂的，用“”画出蜘蛛的。（2）理解有关句。a.指名螳螂的。理解“玩”。螳螂什么会蜘蛛玩呢？b.指名第二句。用“因⋯⋯所以⋯⋯”。“秋千”什么意思？蜘蛛是在“秋千”？蜘蛛不是“秋千”，那他在做什么呢？c.指名蜘蛛的。“我正忙着呢。”蜘蛛在忙什么呢？小朋友知道？螳螂知道？d.指名第五句。螳螂

4、什么“奇怪”？（3）指朗。a.螳螂的，用的的气。b.蜘蛛的，的候速度稍快，“忙”。c.“秋千”、“玩”、“奇怪”等重音。d.自由，分角色。（4）小。2．声第二段。（1）自由。一段有几句？哪几句是写螳螂小林看到的情景。（2）指看。（出示二）第2页共4页蜘蛛经过小树林看到了什么？（3）指名读二、三两句。讨论：a.蜘蛛把网织在什么地方？b.从哪些词语可以看出蜘蛛把网织得好，非常管用？c.蜘蛛为什么要坐在网角？d.理解“津津有味”，练习说话。指导朗读。（4）理解第四句。a.指名读。b.“螳螂这才明白”，它明白了

5、什么？c.齐读。（5）齐读第二自然段。（6）小结。三．总结课文1．朗读全文。2．小朋友，你学了课文以后懂得了什么？四．作业1．有感情地朗读课文。2．阅读课外书，了解螳螂是怎样捉害虫的。第三课时一．朗读课文分别说说螳螂和蜘蛛是怎么捉害虫的。二．教学生字，指导写字1．读生字卡片。2．用生字组词。3．识记字形。4．指导书写。5．学生在书上描红。三．作业1．抄写生字。2．把下面的偏旁和单字连起来，组成新字。贝王弓亻旁今长元————3．比一比，再组词。用（）长（）今（）角（）张（）贪（）4．选字填空。完玩（1）今

6、天，大家（）得真高兴。（2）我做（）作业，再出去（）。第3页共4页第4页共4页