二年级下语文教学设计-找刺猬教科版.docx

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1、：快屋三找刺猬教学日期：教学目：1.通小松鼠找刺猬的故事，到察要仔，看要全面，做事情要心。[来源:学科网]2.分角色正确、流利、有感情地。3.认识9个生字教学重点：9个正字教学点：分角色有感情地朗文，体会角色特点，明白文章所的道理。[来源:学科网]教学准：挂教学流程：一、初中整体感知1、，整体感知：出示，置念，激趣。2、学生自己喜的方式自文，想一想文了一件什么事。3、学生。二、在演中体角色。1、指学生抓住提示和点符号体会气。2、指学生采用多种形式的。[来源:Z_xx_k.Com]1）、句式比，如：小松鼠跑到山上，西望

2、地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来刺猬⋯⋯[来源:Zxxk.Com]小松鼠到山上，找了一圈儿，回来刺猬⋯⋯2）、气比，如：教分用“慢条斯理”和“心急如焚”两种气句子“不好了，你的孩子不知道什么全爬到山那棵大上吊死了！”学生听。1）。2）引。一、中体会寓意。是一只（）的小松鼠。二、字。板：吊在大上找刺猬{}不真察土里教学反思：[来源:学&科&网Z&X&X&K]