五年级上册数学教案-3.因数与倍数练习四北师大版(2014秋).docx

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1、课题练习四1.通过练习本单元的内容，使所学知识更加条理化，提高学生有序思考的学习能力。目标2.增强自我反思的意识和能力。3.感受解决问题策略的多样化。重点重点：练习学过的知识，学生运用所学知识解决问题。难点难点：数的分类。教法练习法、讲解法课型练习课选择课前课件、圆柱实物教具、小黑板等是否采用是准备多媒体教学1课时教学第1课时备课第30课时时数课时总数课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、基本练习1．写出50以内，所有7的倍数（）2．（）的数叫偶数。（）的数叫奇数。课件出示题。学生审题。3．凡是个位上是（）或（）的数，都是让学生独立完成。学生独立练习。

2、5的倍数。一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位上的数字一定是（）。组织学生反馈。反馈练习效果。4．一个数各个数位上的数字加起来的和是3的选出本节课的优胜倍数，那么这个数也是（）的倍数。如果小组。要让758□成为3的倍数，那么□里可以填注意学困生的指（）。5.一个数只有（）两个因数，这个数叫作质导。数。一个数除了（）以外还有（），这个数叫做合数。也就是说，合数最少有（）个因数。二、变式练习课件出示题。学生审题。1.从4，5，0，6四个数中，选择两个数组成两位数。让学生独立完成。学生独立练习。2的倍数（）7个。3的倍数（）3个5组织学生反馈。反馈练习效

3、果。的倍数（）5个同时是2和3的倍数（）教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教学内容教师活动学生活动同时是2和5的倍数（）同时是3和5的倍数（）同时是2、3和5的倍数（）。教师出示判断题。独立完成。2.一个数既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？三、综合练习1.所有的奇数都是质数。（）放手让学生独立完认真细心完成。2.所有的偶数都是合数。（）成。3.所有的质数都是奇树。（）4.一个自然数只有1和它本身俩个因数，这个做完后集体订正。大胆说出自己的想数一定是质数。（）法5.两个质数的积一定是合数。（）四、发展练习1.在1，4，

4、19，30中，找出与众不同的数指导学生完成拓展2.两个不同质数的和是11的倍数又是小于50练习。学生独立练习。的偶数，这两个质数可能是那些？组织交流。指名集体订正。3.一个数的质因数有2，2，3，这个数的因数有那些？五、课堂小结练习了什么知识？通过这节课的学习，你有什么收获？学生谈自己的收学会了什么方法？获。作业设置课本第42页7-9题。教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用签查（签章）：。